Accompagner à la définition d’un projet professionnel en intégrant la méthode Potentialis
Certification RS7563
Formacodes 44595 | Technique orientation professionnelle
Formacodes 44595 | Technique orientation professionnelle
Codes NSF 315m | Ressources humaines, gestion de l'emploi 332t | Aide, conseil, orientation, soutien socio-éducatif
Voies d'accès : Formation continue Candidature individuelle
Prérequis : Une expérience professionnelle d’au moins 5 ans dans les activités d’accompagnement à la définition de projet professionnel et personnel Un projet précis, contextualisé et argumenté d’utilisation de la méthode dans un cadre de nécessité professionnelle, validé au cours d’entretien de sélection
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation continue Candidature individuelle
Prérequis : Une expérience professionnelle d’au moins 5 ans dans les activités d’accompagnement à la définition de projet professionnel et personnel Un projet précis, contextualisé et argumenté d’utilisation de la méthode dans un cadre de nécessité professionnelle, validé au cours d’entretien de sélection
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| MEMOIRE METHODOLOGIE IMAGE INFORMATION | 39996218200016 |
Capacités attestées :
Réaliser un entretien d’accueil, d’information et d’analyse, en présentant la méthodologie, avec en support une plaquette et une vidéo spécifiques, en analysant ses besoins et ses attentes avec un questionnaire ciblé, afin de valider ses objectifs et confirmer son engagement dans l’évaluation de ses potentiels Animer la séance d’auto-évaluation par la méthode Potentialis®, en proposant et contrôlant la réalisation, par la personne passant son bilan, des exercices d’évaluation des potentiels d’information sensorielle, des potentiels de créativité et des potentiels de raisonnement logique, afin que la personne passant son bilan découvre ses potentiels dominants et prenne conscience de leur utilisation en tant que ressources Traduire les résultats de la séance d’auto-évaluation, tant des exercices réalisés que des retours à chaud en séance, en explicitant en aptitudes chaque potentiel développé, c’est-à-dire dont l’évaluation montre une note supérieure à la moyenne, afin de formaliser une synthèse générale sous forme de graphique des potentiels démontrant l’origine de ses compétences et aptitudes Transférer les potentiels développés et les aptitudes identifiées en secteurs d’activité et en fonctions préférentielles dans une organisation, en utilisant des tableaux d’orientation par secteurs d’activité et par fonctions au sein d’une organisation, et un schéma descriptif et explicatif de la notion de projet, et en utilisant le logiciel d’analyse POL notamment pour identifier les compétences correspondant aux potentiels développés, afin de formuler des pistes de projets professionnels et personnels cohérents avec les potentiels de la personne Transmettre un compte-rendu écrit du bilan des potentiels de la personne, en adressant à la personne un document formel reprenant les explications sur les potentiels développés (note supérieure à la moyenne) et les transferts en secteurs d’activité et en fonctions au sein d’une organisation, afin de clôturer l’évaluation avec la méthode Potentialis® et fournir un document de référence utilisable dans une présentation argumentée de son projet professionnel
Réaliser un entretien d’accueil, d’information et d’analyse, en présentant la méthodologie, avec en support une plaquette et une vidéo spécifiques, en analysant ses besoins et ses attentes avec un questionnaire ciblé, afin de valider ses objectifs et confirmer son engagement dans l’évaluation de ses potentiels Animer la séance d’auto-évaluation par la méthode Potentialis®, en proposant et contrôlant la réalisation, par la personne passant son bilan, des exercices d’évaluation des potentiels d’information sensorielle, des potentiels de créativité et des potentiels de raisonnement logique, afin que la personne passant son bilan découvre ses potentiels dominants et prenne conscience de leur utilisation en tant que ressources Traduire les résultats de la séance d’auto-évaluation, tant des exercices réalisés que des retours à chaud en séance, en explicitant en aptitudes chaque potentiel développé, c’est-à-dire dont l’évaluation montre une note supérieure à la moyenne, afin de formaliser une synthèse générale sous forme de graphique des potentiels démontrant l’origine de ses compétences et aptitudes Transférer les potentiels développés et les aptitudes identifiées en secteurs d’activité et en fonctions préférentielles dans une organisation, en utilisant des tableaux d’orientation par secteurs d’activité et par fonctions au sein d’une organisation, et un schéma descriptif et explicatif de la notion de projet, et en utilisant le logiciel d’analyse POL notamment pour identifier les compétences correspondant aux potentiels développés, afin de formuler des pistes de projets professionnels et personnels cohérents avec les potentiels de la personne Transmettre un compte-rendu écrit du bilan des potentiels de la personne, en adressant à la personne un document formel reprenant les explications sur les potentiels développés (note supérieure à la moyenne) et les transferts en secteurs d’activité et en fonctions au sein d’une organisation, afin de clôturer l’évaluation avec la méthode Potentialis® et fournir un document de référence utilisable dans une présentation argumentée de son projet professionnel
Objectif contexte :
La certification s’adresse aux conseillers en emploi et insertion socioprofessionnelle, aux conseillers en orientation scolaire et professionnelle et aux cadres des ressources humaines et du recrutement qui ont besoin d’intégrer une approche pédagogique d’autoévaluation des potentiels, nommée « méthode Potentialis », destinée à toute personne ayant besoin de s’impliquer dans l’élaboration de son choix d’orientation ou de réorientation.
L’intégration des compétences en termes de pédagogie spécifique d’autoévaluation des potentiels permet aux professionnels ciblés de spécialiser leurs pratiques généralistes de conseil et d’accompagnement auprès des personnes par une méthode d’autoévaluation de leurs propres potentiels.
La certification s’adresse aux conseillers en emploi et insertion socioprofessionnelle, aux conseillers en orientation scolaire et professionnelle et aux cadres des ressources humaines et du recrutement qui ont besoin d’intégrer une approche pédagogique d’autoévaluation des potentiels, nommée « méthode Potentialis », destinée à toute personne ayant besoin de s’impliquer dans l’élaboration de son choix d’orientation ou de réorientation.
L’intégration des compétences en termes de pédagogie spécifique d’autoévaluation des potentiels permet aux professionnels ciblés de spécialiser leurs pratiques généralistes de conseil et d’accompagnement auprès des personnes par une méthode d’autoévaluation de leurs propres potentiels.
Statistiques : :
| Année | Certifiés | Certifiés VAE | Taux d'insertion global à 6 mois | Taux d'insertion métier à 2 ans |
|---|---|---|---|---|
| 2022 | 16 | |||
| 2025 | 15 | |||
| 2023 | 17 | |||
| 2024 | 19 | |||
| 2021 | 20 |
Données Open data issues de France Compétences 