Intégrer les techniques écologiques dans les travaux d'entretien et d'aménagement paysager
Certification RS7272
Formacodes 21046 | Travaux paysagers 12556 | Écologie
Formacodes 21046 | Travaux paysagers 12556 | Écologie
Codes NSF 214 | Aménagement paysager (parcs, jardins, espaces verts, terrains de sport)
Voies d'accès : Formation continue Candidature individuelle VAE
Prérequis : Cette certification est accessible à tout salarié et chef d’entreprise des entreprises du paysage
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation continue Candidature individuelle VAE
Prérequis : Cette certification est accessible à tout salarié et chef d’entreprise des entreprises du paysage
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| UNION NATIONALE ENTREPRISES DU PAYSAGE | 30397015600079 |
| CPNE en agriculture |
Capacités attestées :
Analyser un espace paysager en identifiant l’écosystème, les principales espèces bioindicatrices et ses principales fonctions et services écologiques afin de déterminer les actions écologiques à réaliser Mettre en œuvre des techniques écologiques dans l’entretien d’un chantier paysager, en prenant en compte la protection des habitats des espèces, la prévention contre les plantes exotiques envahissantes, la lutte contre les pollutions afin de respecter l’environnement, la faune et la flore (par exemple : tontes espacées dans le temps, désherbage adapté, création d’habitats pour la faune, réutilisation de matières organiques et des rémanents) Proposer au client des techniques d’entretien d’aménagements paysagers adaptées à son espace paysager, afin de favoriser la biodiversité (par exemple : tontes espacées dans le temps, désherbage adapté, création d’habitats pour la faune, réutilisation de matières organiques et des rémanents) Proposer et argumenter, auprès du client, la mise en place d’aménagements complémentaires de son espace paysager afin de respecter la biodiversité : la protection des habitats des espèces, la prévention contre les plantes exotiques envahissantes et la lutte contre les pollutions
Analyser un espace paysager en identifiant l’écosystème, les principales espèces bioindicatrices et ses principales fonctions et services écologiques afin de déterminer les actions écologiques à réaliser Mettre en œuvre des techniques écologiques dans l’entretien d’un chantier paysager, en prenant en compte la protection des habitats des espèces, la prévention contre les plantes exotiques envahissantes, la lutte contre les pollutions afin de respecter l’environnement, la faune et la flore (par exemple : tontes espacées dans le temps, désherbage adapté, création d’habitats pour la faune, réutilisation de matières organiques et des rémanents) Proposer au client des techniques d’entretien d’aménagements paysagers adaptées à son espace paysager, afin de favoriser la biodiversité (par exemple : tontes espacées dans le temps, désherbage adapté, création d’habitats pour la faune, réutilisation de matières organiques et des rémanents) Proposer et argumenter, auprès du client, la mise en place d’aménagements complémentaires de son espace paysager afin de respecter la biodiversité : la protection des habitats des espèces, la prévention contre les plantes exotiques envahissantes et la lutte contre les pollutions
Objectif contexte :
Le secteur du paysage a connu une forte croissance ces dernières années.
Les particuliers constituent près de la moitié de la clientèle des entreprises.
Or les jardins constituent de véritables refuges de biodiversité, en particulier dans les régions où l’environnement a été transformé par l’urbanisation, l’artificialisation des sols et/ou la standardisation des pratiques agricoles.
Par ailleurs, les particuliers s’investissent (ou souhaitent s’investir) afin que leur jardin participe à la préservation de l’environnement, que ce soit par l’utilisation de produits plus respectueux de l’environnement, l’aménagement d’une pelouse à l’aspect plus « naturel », l’implantation de végétaux mellifères et/ou la réduction des surfaces minérales et artificielles .
Afin de concilier aménagements et entretiens paysagers avec la biodiversité, plusieurs activités courantes des professionnels du paysage sont susceptibles d’évoluer, en amont du chantier, pendant la préparation de l’intervention et enfin pendant la réalisation du chantier.
Le secteur du paysage a connu une forte croissance ces dernières années.
Les particuliers constituent près de la moitié de la clientèle des entreprises.
Or les jardins constituent de véritables refuges de biodiversité, en particulier dans les régions où l’environnement a été transformé par l’urbanisation, l’artificialisation des sols et/ou la standardisation des pratiques agricoles.
Par ailleurs, les particuliers s’investissent (ou souhaitent s’investir) afin que leur jardin participe à la préservation de l’environnement, que ce soit par l’utilisation de produits plus respectueux de l’environnement, l’aménagement d’une pelouse à l’aspect plus « naturel », l’implantation de végétaux mellifères et/ou la réduction des surfaces minérales et artificielles .
Afin de concilier aménagements et entretiens paysagers avec la biodiversité, plusieurs activités courantes des professionnels du paysage sont susceptibles d’évoluer, en amont du chantier, pendant la préparation de l’intervention et enfin pendant la réalisation du chantier.
Statistiques : :
| Année | Certifiés | Certifiés VAE | Taux d'insertion global à 6 mois | Taux d'insertion métier à 2 ans |
|---|---|---|---|---|
| 2024 | 11 | |||
| 2023 | 9 |
Partenaires actifs :
| Partenaire | SIRET | Habilitation |
|---|---|---|
| AGENCE NATIONALE POUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES ADULTES | 82422814200017 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| ASS DE LA MAISON FAMILIALE | 30293143100019 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| ASSOCIATION DES LYCEENS ETUDIANTS STAGIAIRES ET APPRENTIS DE L'EPLEFPA DE SARTENE | 49853739800014 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CENTRE PROMOTION SOCIALE AGRICOLE | 19350700100025 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CFA ANTENNE DE VENDOME | 19410018600098 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CFPPA LYCEE AGRICOLE | 19850144700033 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D'ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLES DE DIGNE - CARMEJANE | 19040056400018 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D'ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLES DE MONTPELLIER-ORB-HERAULT | 19340128800074 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D'ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLES DE SAINT REMY DE PROVENCE | 19131715500015 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D'ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLES TERRE D'HORIZON - LEGTPA DE ROMANS SUR ISERE | 19260791900029 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| GROUPE ANTOINE DE ST-EXUPERY SITE GIORGIO FRASSATI | 77774619900010 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LEGTA | 19830077400017 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LEGTA | 19711068700013 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LEGTA DE DOUAI-WAGNONVILLE | 19593255300017 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LEGTA DE GRENOBLE | 19381817600011 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LEGTA DE NEVERS | 19580055200026 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LEGTA HORTICOLES D'ANTIBES | 19060793700017 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LEGTPA | 19680003100011 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LEGTPA | 19850144700017 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LEGTPA ALBI | 19810121400015 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LEGTPA PERIGUEUX | 19240023200018 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LGTA DE L'OISELLERIE | 19160006300017 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LYCEE AGRICOLE | 19761315100012 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LYCEE PROF AGRICOLE BAIE DE SOMME | 19801335100012 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LYCEE PROFESSIONNEL AGRICOLE DE BORGO MARANA | 19202599700037 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LYCEE PROFESSIONNEL AGRICOLE DE SAINT AFFRIQUE | 19120938600017 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LYCEE PROFESSIONNEL AGRICOLE HORTICOLE | 19974097800010 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MAIS FAMIL RURAL EDUC ET ORIEN | 78142228200017 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MAISON FAMIL RURALE SENONAIS | 77866645300015 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MAISON FAMILIALE RURALE EDUCA ORIENT | 33453512700016 | HABILITATION_ORGA_FORM |
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