Intégrer l'utilisation des TICE dans sa pratique pédagogique
Certification RS6724
Formacodes 44573 | Outil pédagogique
Formacodes 44573 | Outil pédagogique
Codes NSF 333 | Enseignement, formation
Voies d'accès : Formation continue
Prérequis : Concours de Recrutement de Professeurs des Écoles : CRPE Master de l'Enseignement, de l'Éducation et de la Formation : MEEF Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second degré : CAPES Ou attester de son activité professionnelle de professeur ou d’enseignant en fournissant une copie du contrat de travail et/ou une attestation de l’établissement scolaire
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation continue
Prérequis : Concours de Recrutement de Professeurs des Écoles : CRPE Master de l'Enseignement, de l'Éducation et de la Formation : MEEF Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second degré : CAPES Ou attester de son activité professionnelle de professeur ou d’enseignant en fournissant une copie du contrat de travail et/ou une attestation de l’établissement scolaire
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| LA FABRIQUE DU PROF | 80267265900017 |
Capacités attestées :
1.
À partir d'un objectif pédagogique visant l’acquisition de « savoir » et/ou de « savoir-faire », identifier les TICE appropriés (tableaux blancs interactifs, didacticiel, serious game,…), en tenant compte du niveau des élèves, des situations de handicap, de la matière enseignée, des ressources de l’établissement, du résultat attendu, en vue de capter l’attention et de stimuler les mécanismes d’apprentissage 2.
En intégrant au moins deux TICE, dont une capsule pédagogique, décrire une séance pédagogique, en tenant compte de l’aspect temporel, de la présence éventuelle d’une personne en situation de handicap, et en respectant une répartition équilibrée des activités, afin d’atteindre l’objectif attendu en termes de compréhension et d’acquisition des savoirs et/ou savoir-faire concernés 3.
Mettre en œuvre un dispositif pédagogique inclusif au service de l’objectif visé, en favorisant l’émulation, l’attention, la compréhension, la participation, l’interaction, afin d’éviter le décrochage des élèves tout en maintenant un cadre propice au travail 4.
Concevoir une évaluation pour ses élèves, en mesurant leur capacité à trier, relever, sélectionner, vérifier les informations, en vue de développer leur sens critique et ainsi favoriser leur sécurité et la préservation de leur identité numérique
1.
À partir d'un objectif pédagogique visant l’acquisition de « savoir » et/ou de « savoir-faire », identifier les TICE appropriés (tableaux blancs interactifs, didacticiel, serious game,…), en tenant compte du niveau des élèves, des situations de handicap, de la matière enseignée, des ressources de l’établissement, du résultat attendu, en vue de capter l’attention et de stimuler les mécanismes d’apprentissage 2.
En intégrant au moins deux TICE, dont une capsule pédagogique, décrire une séance pédagogique, en tenant compte de l’aspect temporel, de la présence éventuelle d’une personne en situation de handicap, et en respectant une répartition équilibrée des activités, afin d’atteindre l’objectif attendu en termes de compréhension et d’acquisition des savoirs et/ou savoir-faire concernés 3.
Mettre en œuvre un dispositif pédagogique inclusif au service de l’objectif visé, en favorisant l’émulation, l’attention, la compréhension, la participation, l’interaction, afin d’éviter le décrochage des élèves tout en maintenant un cadre propice au travail 4.
Concevoir une évaluation pour ses élèves, en mesurant leur capacité à trier, relever, sélectionner, vérifier les informations, en vue de développer leur sens critique et ainsi favoriser leur sécurité et la préservation de leur identité numérique
Objectif contexte :
La certification « Intégrer l'utilisation des TICE dans sa pratique pédagogique» s’adresse à des enseignants du premier et/ou du second degré, titulaires du CRPE, d’un MEEF, du CAPES, ou exerçant à titre contractuel ou vacataire au sein d’un établissement scolaire.
Elle vise à accompagner les enseignants dans l’acquisition de compétences complémentaires à leur pratique pédagogique.
L’usage des TICE par les enseignants améliore l'efficacité pédagogique globale, au travers d’exercices plus libres, plus riches et plus concrets.
Les actions pédagogiques sont optimisées, notamment à travers l’utilisation de capsules pédagogiques.
Les TICE rendent les élèves acteurs, favorisant l’attention, la créativité, la participation, l’interaction, l’autonomie ainsi que l’apprentissage.
La certification « Intégrer l'utilisation des TICE dans sa pratique pédagogique» s’adresse à des enseignants du premier et/ou du second degré, titulaires du CRPE, d’un MEEF, du CAPES, ou exerçant à titre contractuel ou vacataire au sein d’un établissement scolaire.
Elle vise à accompagner les enseignants dans l’acquisition de compétences complémentaires à leur pratique pédagogique.
L’usage des TICE par les enseignants améliore l'efficacité pédagogique globale, au travers d’exercices plus libres, plus riches et plus concrets.
Les actions pédagogiques sont optimisées, notamment à travers l’utilisation de capsules pédagogiques.
Les TICE rendent les élèves acteurs, favorisant l’attention, la créativité, la participation, l’interaction, l’autonomie ainsi que l’apprentissage.
Partenaires actifs :
| Partenaire | SIRET | Habilitation |
|---|---|---|
| FORPROF | 43229319900159 | HABILITATION_FORMER |
Données Open data issues de France Compétences