Sciences, humanités et société

Codes NSF 110 | Spécialités pluri-scientifiques 120 | Spécialités pluridisciplinaires, sciences humaines et droit
Voies d'accès : Formation initiale VAE

Prérequis : Baccalauréat général Les prérequis pour l'entrée en 1ère année du cycle de formation sont précisés dans Parcoursup.

Certificateurs :

Certificateur	SIRET
UNIVERSITE PSL	13002614900018
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE	11004401300040

Activités visées :
Réalisation d’études et diagnostics sur des problématiques complexes à dimension sociétale ou environnementale Conception et pilotage de projets innovants en mobilisant des approches pluridisciplinaires Conduite d’une veille scientifique et stratégique dans des contextes multisectoriels Analyse et valorisation de données quantitatives et qualitatives, diagnostics d’impacts Participation à l'accompagnement de la transformation des organisations face aux enjeux de transition Communication et animation des échanges sur des enjeux complexes auprès de différents publics (usagers, partenaires, décideurs) Médiation, information et sensibilisation auprès de publics variés sur des enjeux sociétaux, environnementaux ou culturels.

Capacités attestées :
Compétences transversales
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques
- Contribuer à la conception de projets en réponse aux enjeux de transition, avec des parties impliquées variées (usagers, décideurs publics et privés, collectivités, associations…).
- Participer à la mise en œuvre de projets innovants en appui aux acteurs internes/externes, en respectant les objectifs, contraintes et délais.
- Identifier les besoins, les résistances et des leviers afin d'orienter la stratégie de communication ou les modalités d'accompagnement en fonction du public cible.
- Participer à des opérations de médiation ou de sensibilisation aux enjeux de transformation auprès d'acteurs internes et externes, afin d'accompagner le changement.
- Évaluer les impacts sociétaux, environnementaux et économiques des problématiques, afin d'étayer les solutions proposées.
- Contribuer à la prise de décision stratégique par une argumentation documentée et critique.
- Analyser des situations complexes par une approche systémique, en mobilisant méthodes et outils multidisciplinaires.
- Identifier et cartographier les enjeux sociétaux/environnementaux, les parties prenantes et les interactions en jeu.
- Collecter, puis traiter des données quantitatives/qualitatives.
- Interpréter les données traitées afin de modéliser des problématiques avec des outils analytiques, notamment par un usage raisonné de l'intelligence artificielle.
- Conduire une veille pluridisciplinaire et stratégique en développant une posture critique vis-à-vis des sources.
- Produire des notes de synthèse, rapports d'études et diagnostics à des fins d'information ou d'aide à la décision.

Secteurs d'activité :
72.00 – Recherche et développement expérimental interdisciplinaires 70.22Z – Conseil pour les affaires et autres conseils de gestion 94.99Z – Autres organisations fonctionnant par adhésion volontaire

Types d'emplois accessibles :
Assistant chef de projet (innovation, développement durable, transformation) Chargé d'études junior (études socio-économiques, prospective, RSE) Assistant en conseil (stratégie, innovation, développement durable) Chargé de mission junior (développement durable, politiques publiques) Analyste de données junior (études quantitatives et qualitatives) Coordinateur de projets transversaux Chargé de veille et d'intelligence stratégique Assistant recherche et développement Les emplois peuvent s'exercer dans le secteur privé ou dans des organismes publics, sous réserve des conditions de recrutement propres à la fonction publique.

Liens Référentiel :
: https://psl.eu/formation

Objectif contexte :
De nombreux secteurs (entreprises, administrations publiques, monde associatif, ONG) expriment une demande de disposer de diplômés disposant d’une solide culture scientifique et humaniste, aptes à analyser, informer, conseiller et accompagner des projets au service des transitions en cours. Le diplôme « Sciences, humanités et société », par nature pluridisciplinaire, apporte à ses titulaires des compétences à l’interface des sciences formelles, des sciences expérimentales, des sciences humaines et sociales, et en prise avec des enjeux contemporains de transformation des organisations et des sociétés. Les titulaires du diplôme disposent des compétences pour articuler des cadres théoriques et des démarches empiriques afin d'analyser des situations complexes, conduire des études et des diagnostics, participer à la conception et à l'accompagnement des projets de transition, et dialoguer avec une diversité d’acteurs (usagers, décideurs publics et privés, partenaires associatifs, etc.).