Métiers du géomètre-topographe et de la modélisation numérique
Certification RNCP41848
Formacodes 11067 | Géométrie 12225 | Topographie 24289 | Photo interprétation
Nomenclature Europe Niveau 5
Formacodes 11067 | Géométrie 12225 | Topographie 24289 | Photo interprétation
Nomenclature Europe Niveau 5
Les métiers associés à la certification RNCP41848 : Géomètre
Codes NSF 231 | Mines et carrières, génie civil, topographie
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Prérequis : Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - de professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ; - de membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Prérequis : Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - de professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ; - de membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 |
Activités visées :
Préparation de la mission - Organiser et planifier le travail.
- Choisir le mode opératoire et le matériel.
- Contrôler les appareils d’acquisition de données.
- Organiser un canevas.
- Préparer une implantation.
- Évaluer le déboursé sec d’une opération.
Acquisition et traitement des données - Assurer la sécurité du chantier et des personnes.
- Géo-référencer.
- Réaliser un canevas.
- Acquérir et enregistrer les données.
- Ausculter des ouvrages.
- Détecter des réseaux.
- Effectuer les calculs après l’acquisition des données.
Exploitation des données et production - Établir des modèles numériques paramétrables.
- Établir des documents graphiques.
- Collaborer à un projet d’aménagement de voiries et de réseaux.
- Implanter.
- Établir et suivre des demandes administratives.
- Collaborer à un bornage et à une reconnaissance de limites de propriété.
- Collaborer à une division de la propriété.
- Établir et suivre un document modificatif du parcellaire cadastral.
- Établir un état de superficie réglementaire ou conventionnelle.
Communication - Assurer la relation avec sa hiérarchie.
- Participer à la représentation et la promotion de l’entreprise.
- Dialoguer avec les intervenants d’une affaire et les tiers.
- Encadrer et gérer une équipe.
Préparation de la mission - Organiser et planifier le travail.
- Choisir le mode opératoire et le matériel.
- Contrôler les appareils d’acquisition de données.
- Organiser un canevas.
- Préparer une implantation.
- Évaluer le déboursé sec d’une opération.
Acquisition et traitement des données - Assurer la sécurité du chantier et des personnes.
- Géo-référencer.
- Réaliser un canevas.
- Acquérir et enregistrer les données.
- Ausculter des ouvrages.
- Détecter des réseaux.
- Effectuer les calculs après l’acquisition des données.
Exploitation des données et production - Établir des modèles numériques paramétrables.
- Établir des documents graphiques.
- Collaborer à un projet d’aménagement de voiries et de réseaux.
- Implanter.
- Établir et suivre des demandes administratives.
- Collaborer à un bornage et à une reconnaissance de limites de propriété.
- Collaborer à une division de la propriété.
- Établir et suivre un document modificatif du parcellaire cadastral.
- Établir un état de superficie réglementaire ou conventionnelle.
Communication - Assurer la relation avec sa hiérarchie.
- Participer à la représentation et la promotion de l’entreprise.
- Dialoguer avec les intervenants d’une affaire et les tiers.
- Encadrer et gérer une équipe.
Capacités attestées :
- Préparer la mission
- Analyser les documents
- Déterminer les coûts d'une opération aux différentes phases de son avancement
- Appliquer les mesures de prévention des risques à la mission
- Contrôler un appareil
- Mettre en œuvre des moyens d'acquisition de données
- Choisir des points
- Géo-référencer
- Établir un croquis
- Réaliser le traitement numérique des données
- Contrôler des calculs, des mesures, une implantation
- Concevoir et dimensionner un projet d'aménagement
- Établir et exploiter des modèles numériques paramétrables
- Établir des documents professionnels
- Suivre les étapes d'un dossier
- Communiquer
- Préparer la mission
- Analyser les documents
- Déterminer les coûts d'une opération aux différentes phases de son avancement
- Appliquer les mesures de prévention des risques à la mission
- Contrôler un appareil
- Mettre en œuvre des moyens d'acquisition de données
- Choisir des points
- Géo-référencer
- Établir un croquis
- Réaliser le traitement numérique des données
- Contrôler des calculs, des mesures, une implantation
- Concevoir et dimensionner un projet d'aménagement
- Établir et exploiter des modèles numériques paramétrables
- Établir des documents professionnels
- Suivre les étapes d'un dossier
- Communiquer
Secteurs d'activité :
Les entreprises du secteur privé comme celles du secteur public sont amenées à employer ces techniciens supérieurs, en leur confiant des activités du même type. Les perspectives professionnelles sont variables d’une entreprise à l’autre. Secteur privé La plupart des entreprises du domaine d’activité sont des cabinets de géomètres experts, des sociétés de topographie ou des bureaux d’études. Beaucoup d’entreprises du secteur du Bâtiment et des travaux publics (BTP) accueillent des techniciens géomètres projeteurs au sein de leurs départements bureau d’études et/ou service topographique. Les bureaux d’études en aménagement de l’espace urbain, péri-urbain et rural, voirie et réseaux divers, les cabinets d’urbanisme et d’architecture recherchent également les compétences de ces techniciens supérieurs. Les fabricants de matériels topographiques et éditeurs de logiciels embauchent ces techniciens supérieurs dans leurs services de support technique ou pour des missions de formation. Secteur public La plupart des grandes entreprises publiques ou parapubliques accueillent ces techniciens dans leurs services d’ingénierie, de topographie, de gestion patrimoniale. Exemples d’entreprises : SNCF, EDF, ERDF, GRDF, RATP, etc. L’administration, au travers des collectivités locales et des établissements publics d’aménagement, embauche ces techniciens au sein de leurs services techniques d’urbanisme, de gestion patrimoniale, et de leurs cellules de gestion de l’information géographique. Exemples : Institut géographique national (IGN), Direction générale des finances publiques incluant le service de la publicité foncière - ex cadastre (DGFIP) -, Direction départementale des territoires (DDT), collectivités territoriales, etc.
Les entreprises du secteur privé comme celles du secteur public sont amenées à employer ces techniciens supérieurs, en leur confiant des activités du même type. Les perspectives professionnelles sont variables d’une entreprise à l’autre. Secteur privé La plupart des entreprises du domaine d’activité sont des cabinets de géomètres experts, des sociétés de topographie ou des bureaux d’études. Beaucoup d’entreprises du secteur du Bâtiment et des travaux publics (BTP) accueillent des techniciens géomètres projeteurs au sein de leurs départements bureau d’études et/ou service topographique. Les bureaux d’études en aménagement de l’espace urbain, péri-urbain et rural, voirie et réseaux divers, les cabinets d’urbanisme et d’architecture recherchent également les compétences de ces techniciens supérieurs. Les fabricants de matériels topographiques et éditeurs de logiciels embauchent ces techniciens supérieurs dans leurs services de support technique ou pour des missions de formation. Secteur public La plupart des grandes entreprises publiques ou parapubliques accueillent ces techniciens dans leurs services d’ingénierie, de topographie, de gestion patrimoniale. Exemples d’entreprises : SNCF, EDF, ERDF, GRDF, RATP, etc. L’administration, au travers des collectivités locales et des établissements publics d’aménagement, embauche ces techniciens au sein de leurs services techniques d’urbanisme, de gestion patrimoniale, et de leurs cellules de gestion de l’information géographique. Exemples : Institut géographique national (IGN), Direction générale des finances publiques incluant le service de la publicité foncière - ex cadastre (DGFIP) -, Direction départementale des territoires (DDT), collectivités territoriales, etc.
Types d'emplois accessibles :
Les appellations des emplois de techniciens supérieurs les plus fréquemment utilisées sont : - technicien géomètre et/ou topographe, - technicien dessinateur/projeteur, - technicien territorial, - technicien géomaticien, - technicien en détection de réseaux, - technicien support technique (maintenance et assistance des matériels et logiciels professionnels), - technicien technico-commercial.
Les appellations des emplois de techniciens supérieurs les plus fréquemment utilisées sont : - technicien géomètre et/ou topographe, - technicien dessinateur/projeteur, - technicien territorial, - technicien géomaticien, - technicien en détection de réseaux, - technicien support technique (maintenance et assistance des matériels et logiciels professionnels), - technicien technico-commercial.
Objectif contexte :
Le titulaire du BTS "Métiers du géomètre-topographe et de la modélisation numérique" est un technicien supérieur spécialisé dans les relevés d’environnements existants, urbains, péri-urbains ou ruraux (extérieurs comme intérieurs). Après avoir capturé la réalité du terrain en 3D, il élabore des modèles numériques tridimensionnels renseignés à partir des relevés effectués ou par conception assistée par ordinateur à partir de documents projets (bâtiments, ouvrages d’art, etc.). Il est capable d’établir les documents techniques 2D et 3D rendant compte d’un état des lieux avant ou après un projet et de participer aux activités de bureau d’études relatives aux projets d’aménagement de l’espace (urbain ou non) et de la propriété foncière. Il privilégie les solutions d’aménagement durable. Chargé de missions par son employeur, il est souvent un responsable d’équipe autonome dans la mise en œuvre des stratégies et des moyens adaptés à la collecte des données de terrain et à leur traitement informatique en trois dimensions. En plus d’être un gestionnaire rigoureux des données numériques des dossiers qu’il a traités, il doit être capable de choisir la technologie et la méthodologie les plus adaptées à la mission qui lui a été confiée, de rendre compte et d’évaluer son travail.
Le titulaire du BTS "Métiers du géomètre-topographe et de la modélisation numérique" est un technicien supérieur spécialisé dans les relevés d’environnements existants, urbains, péri-urbains ou ruraux (extérieurs comme intérieurs). Après avoir capturé la réalité du terrain en 3D, il élabore des modèles numériques tridimensionnels renseignés à partir des relevés effectués ou par conception assistée par ordinateur à partir de documents projets (bâtiments, ouvrages d’art, etc.). Il est capable d’établir les documents techniques 2D et 3D rendant compte d’un état des lieux avant ou après un projet et de participer aux activités de bureau d’études relatives aux projets d’aménagement de l’espace (urbain ou non) et de la propriété foncière. Il privilégie les solutions d’aménagement durable. Chargé de missions par son employeur, il est souvent un responsable d’équipe autonome dans la mise en œuvre des stratégies et des moyens adaptés à la collecte des données de terrain et à leur traitement informatique en trois dimensions. En plus d’être un gestionnaire rigoureux des données numériques des dossiers qu’il a traités, il doit être capable de choisir la technologie et la méthodologie les plus adaptées à la mission qui lui a été confiée, de rendre compte et d’évaluer son travail.
Bloc de compétences
RNCP41848BC01 : Préparer la mission
Compétences :
- Organiser et planifier son travail.
- Choisir le mode opératoire et le matériel.
- Contrôler les appareils d’acquisition de données.
- Organiser un canevas.
- Préparer une implantation.
- Évaluer le déboursé sec d’une opération.
- Organiser et planifier son travail.
- Choisir le mode opératoire et le matériel.
- Contrôler les appareils d’acquisition de données.
- Organiser un canevas.
- Préparer une implantation.
- Évaluer le déboursé sec d’une opération.
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Ponctuel
le écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Ponctuel
le écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance : Ponctuel
le écrite
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Ponctuel
le écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Ponctuel
le écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance : Ponctuel
le écrite
RNCP41848BC02 : Acquérir et traiter des données
Compétences :
- Assurer la sécurité du chantier et des personnes.
- Géo-référencer.
- Réaliser un canevas.
- Acquérir et enregistrer les données.
- Ausculter des ouvrages.
- Détecter des réseaux.
- Effectuer les calculs après acquisition des données.
- Assurer la sécurité du chantier et des personnes.
- Géo-référencer.
- Réaliser un canevas.
- Acquérir et enregistrer les données.
- Ausculter des ouvrages.
- Détecter des réseaux.
- Effectuer les calculs après acquisition des données.
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Contrôle en cours de formation (CCF)
2 situations Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Contrôle en cours de formation (CCF)
2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance : Ponctuel
le pratique et orale
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Contrôle en cours de formation (CCF)
2 situations Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Contrôle en cours de formation (CCF)
2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance : Ponctuel
le pratique et orale
RNCP41848BC03 : Exploiter des données de production
Compétences :
- Établir des modèles numériques paramétrables.
- Établir des documents graphiques.
- Collaborer à un projet d’aménagement de voiries et de réseaux.
- Implanter.
- Établir et suivre des demandes administratives.
- Collaborer à un bornage et à une reconnaissance de limites de propriété.
- Collaborer à une division de la propriété.
- Établir et suivre un document modificatif du parcellaire cadastral (DMPC).
- Établir un état de superficie réglementaire ou conventionnelle.
- Établir des modèles numériques paramétrables.
- Établir des documents graphiques.
- Collaborer à un projet d’aménagement de voiries et de réseaux.
- Implanter.
- Établir et suivre des demandes administratives.
- Collaborer à un bornage et à une reconnaissance de limites de propriété.
- Collaborer à une division de la propriété.
- Établir et suivre un document modificatif du parcellaire cadastral (DMPC).
- Établir un état de superficie réglementaire ou conventionnelle.
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Ponctuel
le orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Contrôle continu en cours de formation (CCF) 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance : Ponctuel
le orale
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Ponctuel
le orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Contrôle continu en cours de formation (CCF) 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance : Ponctuel
le orale
RNCP41848BC04 : Communiquer avec l'ensemble des parties prenantes
Compétences :
- Assurer la relation avec sa hiérarchie.
- Participer à la représentation et la promotion de l’entreprise.
- Dialoguer avec les intervenants d’une affaire et les tiers.
- Encadrer, gérer une équipe.
- Assurer la relation avec sa hiérarchie.
- Participer à la représentation et la promotion de l’entreprise.
- Dialoguer avec les intervenants d’une affaire et les tiers.
- Encadrer, gérer une équipe.
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Ponctuel
le orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Contrôle en cours de formation (CCF)
1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance : Ponctuel
le orale
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Ponctuel
le orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Contrôle en cours de formation (CCF)
1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance : Ponctuel
le orale
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