Bâtiment
Certification RNCP41816
Formacodes 22274 | Chantier BTP
Nomenclature Europe Niveau 5
Formacodes 22274 | Chantier BTP
Nomenclature Europe Niveau 5
Les métiers associés à la certification RNCP41816 : Chef / Cheffe de chantier bâtiment
Codes NSF 232 | Bâtiment
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 |
Activités visées :
Les postes confiés au titulaire du BTS Bâtiment s’adressent à des profils variés, femmes et hommes.
Les entreprises attendent des futurs diplômés du BTS Bâtiment la maîtrise des compétences psychosociales.
Elles se traduisent directement en attitudes professionnelles attendues en entreprise : curiosité, autonomie, vigilance, anticipation, réactivité, esprit critique, recherche permanente des points saillants et des solutions possibles connues ou innovantes, veille...
Les connaissances techniques visées rendent les titulaires du diplôme capables d’organiser et de gérer la réalisation d’un chantier de structure ou « clos et couvert », en neuf comme en réhabilitation, avec des intervenants extérieurs.
Les principales réglementations actuelles ou déjà prévues sont prises en compte dans la formation.
Le titulaire du diplôme est préparé à travailler dans un environnement du bâtiment extrêmement dynamique et innovant.
Les postes confiés au titulaire du BTS Bâtiment s’adressent à des profils variés, femmes et hommes.
Les entreprises attendent des futurs diplômés du BTS Bâtiment la maîtrise des compétences psychosociales.
Elles se traduisent directement en attitudes professionnelles attendues en entreprise : curiosité, autonomie, vigilance, anticipation, réactivité, esprit critique, recherche permanente des points saillants et des solutions possibles connues ou innovantes, veille...
Les connaissances techniques visées rendent les titulaires du diplôme capables d’organiser et de gérer la réalisation d’un chantier de structure ou « clos et couvert », en neuf comme en réhabilitation, avec des intervenants extérieurs.
Les principales réglementations actuelles ou déjà prévues sont prises en compte dans la formation.
Le titulaire du diplôme est préparé à travailler dans un environnement du bâtiment extrêmement dynamique et innovant.
Capacités attestées :
- Analyser un cahier des charges, un contexte, des solutions techniques
- Proposer une solution technique pour le projet, pour une variante ou des travaux supplémentaires
- Estimer économiquement une étude d’avant-projet
- Analyser et finaliser la structure en fonction des choix constructifs
- Analyser et définir les moyens relatifs aux exigences de qualité, de prévention et d’environnement
- Réaliser les démarches nécessaires à l’ouverture du chantier
- Choisir et définir les moyens nécessaires à l’organisation du chantier
- Réaliser le planning d’exécution détaillé
- Élaborer les processus de réalisation détaillés et les modes opératoires
- Établir le budget prévisionnel de l’opération
- Assurer le suivi de l’opération
- Participer au management d’une équipe
- Participer à la mise en œuvre des mesures de sécurité des personnes et des biens, des mesures environnementales et de la démarche qualité
- Implanter et vérifier les caractéristiques géométriques des ouvrages
- Contrôler les matériaux, les ouvrages et les solutions techniques
- Analyser un cahier des charges, un contexte, des solutions techniques
- Proposer une solution technique pour le projet, pour une variante ou des travaux supplémentaires
- Estimer économiquement une étude d’avant-projet
- Analyser et finaliser la structure en fonction des choix constructifs
- Analyser et définir les moyens relatifs aux exigences de qualité, de prévention et d’environnement
- Réaliser les démarches nécessaires à l’ouverture du chantier
- Choisir et définir les moyens nécessaires à l’organisation du chantier
- Réaliser le planning d’exécution détaillé
- Élaborer les processus de réalisation détaillés et les modes opératoires
- Établir le budget prévisionnel de l’opération
- Assurer le suivi de l’opération
- Participer au management d’une équipe
- Participer à la mise en œuvre des mesures de sécurité des personnes et des biens, des mesures environnementales et de la démarche qualité
- Implanter et vérifier les caractéristiques géométriques des ouvrages
- Contrôler les matériaux, les ouvrages et les solutions techniques
Secteurs d'activité :
Avec l’accroissement des exigences environnementales, le domaine de la construction rencontre de nombreuses évolutions, variées et rapides, voire certaines mutations profondes. Les typologies de projet se diversifient et le diplôme est prévu pour former des professionnels aguerris à l’ensemble des interventions : - Projets de construction neuve, en gros œuvre uniquement ou tous corps d’état. - Projets de réhabilitation lourde. - Projets de rénovation en site occupé (RSO). Quel que soit le type de projet, la diversité des solutions constructives est prise en compte : matériaux bas carbone, matériaux biosourcés, systèmes constructifs mixtes, recyclabilité, réemploi, construction hors-site… Ce diplôme développe les compétences permettant au futur professionnel de prendre en compte les attentes fondamentales, nouvelles ou à venir : - Prévention des risques professionnels et de la sécurité au travail. - Prévention et réduction des impacts environnementaux (démarche bas carbone, prise en compte des risques naturels, prévention des pollutions…). - Préservation des ressources naturelles notamment par une optimisation des projets et une meilleure gestion des déchets. - Diversité et spécificités des solutions constructives : matériaux traditionnels décarbonés, matériaux biosourcés, matériaux recyclés voire réemployés, structures mixtes… - Démarche qualité et procédures d’autocontrôle. - Management des équipes sur chantier. - Évolutions des pratiques professionnelles numériques (outils numériques, intelligence artificielle, maquettes numériques, plateformes collaboratives, environnements de travail augmentés : réalité augmentée, virtuelle…) - Démarches d’optimisation des processus de travail (Lean management appliqué à l’entreprise et aux chantiers, préfabrication, construction hors site…)
Avec l’accroissement des exigences environnementales, le domaine de la construction rencontre de nombreuses évolutions, variées et rapides, voire certaines mutations profondes. Les typologies de projet se diversifient et le diplôme est prévu pour former des professionnels aguerris à l’ensemble des interventions : - Projets de construction neuve, en gros œuvre uniquement ou tous corps d’état. - Projets de réhabilitation lourde. - Projets de rénovation en site occupé (RSO). Quel que soit le type de projet, la diversité des solutions constructives est prise en compte : matériaux bas carbone, matériaux biosourcés, systèmes constructifs mixtes, recyclabilité, réemploi, construction hors-site… Ce diplôme développe les compétences permettant au futur professionnel de prendre en compte les attentes fondamentales, nouvelles ou à venir : - Prévention des risques professionnels et de la sécurité au travail. - Prévention et réduction des impacts environnementaux (démarche bas carbone, prise en compte des risques naturels, prévention des pollutions…). - Préservation des ressources naturelles notamment par une optimisation des projets et une meilleure gestion des déchets. - Diversité et spécificités des solutions constructives : matériaux traditionnels décarbonés, matériaux biosourcés, matériaux recyclés voire réemployés, structures mixtes… - Démarche qualité et procédures d’autocontrôle. - Management des équipes sur chantier. - Évolutions des pratiques professionnelles numériques (outils numériques, intelligence artificielle, maquettes numériques, plateformes collaboratives, environnements de travail augmentés : réalité augmentée, virtuelle…) - Démarches d’optimisation des processus de travail (Lean management appliqué à l’entreprise et aux chantiers, préfabrication, construction hors site…)
Types d'emplois accessibles :
Les salariés du secteur du bâtiment : 1 286 000 salariés dont : Répartition par catégorie socio-professionnelle - 70,9 % d’ouvriers (912 000 salariés) - 21,2 % d’employés, techniciens et agents de maîtrise (273 000) - 7,9 % d’ingénieurs et assimilés cadres (101 000) Répartition par activité - 34,8 % travaillant dans le gros œuvre (448 000) - 65,2 % travaillant dans le second œuvre (838 000) La production sur le marché intérieur : 215 milliards d’euros de travaux dont : - Construction neuve (100 milliards, 46,5 %) : Logement 26,5 % (57 milliards) et non résidentiel 20 % (43 milliards) - Entretien-amélioration (115 milliards, 53,5 %) : Logement 36,8 % (79 milliards) et non résidentiel 16,7 % (36 milliards) La production sur le marché extérieur : 3,9 milliards d’euros de travaux dont : - Gros œuvre : 1 milliard d’euros - Second œuvre : 2,9 milliards d’euros Le neuf (les mises en chantier) - Logement - Surfaces non résidentielles L’amélioration-entretien
Les salariés du secteur du bâtiment : 1 286 000 salariés dont : Répartition par catégorie socio-professionnelle - 70,9 % d’ouvriers (912 000 salariés) - 21,2 % d’employés, techniciens et agents de maîtrise (273 000) - 7,9 % d’ingénieurs et assimilés cadres (101 000) Répartition par activité - 34,8 % travaillant dans le gros œuvre (448 000) - 65,2 % travaillant dans le second œuvre (838 000) La production sur le marché intérieur : 215 milliards d’euros de travaux dont : - Construction neuve (100 milliards, 46,5 %) : Logement 26,5 % (57 milliards) et non résidentiel 20 % (43 milliards) - Entretien-amélioration (115 milliards, 53,5 %) : Logement 36,8 % (79 milliards) et non résidentiel 16,7 % (36 milliards) La production sur le marché extérieur : 3,9 milliards d’euros de travaux dont : - Gros œuvre : 1 milliard d’euros - Second œuvre : 2,9 milliards d’euros Le neuf (les mises en chantier) - Logement - Surfaces non résidentielles L’amélioration-entretien
Objectif contexte :
Les ouvrages de bâtiment contribuent à l’aménagement des territoires et au cadre de vie des usagers. Les entreprises de ce secteur d’activités construisent et entretiennent des ouvrages pour : - se loger (habitations individuelles ou collectives…) ; - abriter les infrastructures et équipements (énergie, eau, équipements collectifs…) ; - abriter les activités humaines (bureaux, industrie, services…). Ces ouvrages, dont les fonctionnalités s’inscrivent dans un processus d’innovation permanente, répondent aux grands défis technologiques et environnementaux actuels. En participant à la réduction des émissions de gaz à effet de serre, à la gestion durable des ressources naturelles et en renforçant la résilience face aux aléas climatiques, les entreprises du bâtiment œuvrent au quotidien pour accompagner les territoires dans leurs transformations énergétique et écologique. Le diplôme de BTS Bâtiment vise à former des femmes et des hommes, professionnels qualifiés et reconnus dans le secteur du bâtiment, susceptibles de pouvoir intervenir sur plusieurs fonctions selon le type de structure employeuse. Le diplôme de BTS Bâtiment vise à former des femmes et des hommes, professionnels qualifiés et reconnus dans le secteur du bâtiment, susceptibles de pouvoir intervenir sur plusieurs fonctions selon le type de structure employeuse. En premier lieu, leur maîtrise de l’organisation et de la gestion du chantier leur permet de prétendre au poste d’assistant chef de chantier après leur formation, en vue d’évoluer vers la fonction de chef de chantier autonome. Si les titulaires du BTS Bâtiment trouvent prioritairement leur place dans le secteur du gros œuvre au sein d’entreprises de toutes tailles, ces diplômés sont aussi recrutés par les entreprises générales de construction (tous corps d’état). Avec l’expérience et des formations complémentaires ultérieures, des chefs de chantier peuvent évoluer vers la fonction de conducteur de travaux ou de chargé d’études (techniques, méthodes, prix...). De la même manière, dans des structures de petite taille (artisanat...), ils peuvent devenir les collaborateurs directs des chefs d’entreprises. Pendant leur formation, les candidats au diplôme sous différents statuts (apprentis, scolaires, formation continue) peuvent être immergés dans différentes situations professionnelles (sur chantier, en études...). Dans tous les cas, il est imposé à tout candidat au diplôme de réaliser une phase d’immersion sur un chantier de bâtiment.
Les ouvrages de bâtiment contribuent à l’aménagement des territoires et au cadre de vie des usagers. Les entreprises de ce secteur d’activités construisent et entretiennent des ouvrages pour : - se loger (habitations individuelles ou collectives…) ; - abriter les infrastructures et équipements (énergie, eau, équipements collectifs…) ; - abriter les activités humaines (bureaux, industrie, services…). Ces ouvrages, dont les fonctionnalités s’inscrivent dans un processus d’innovation permanente, répondent aux grands défis technologiques et environnementaux actuels. En participant à la réduction des émissions de gaz à effet de serre, à la gestion durable des ressources naturelles et en renforçant la résilience face aux aléas climatiques, les entreprises du bâtiment œuvrent au quotidien pour accompagner les territoires dans leurs transformations énergétique et écologique. Le diplôme de BTS Bâtiment vise à former des femmes et des hommes, professionnels qualifiés et reconnus dans le secteur du bâtiment, susceptibles de pouvoir intervenir sur plusieurs fonctions selon le type de structure employeuse. Le diplôme de BTS Bâtiment vise à former des femmes et des hommes, professionnels qualifiés et reconnus dans le secteur du bâtiment, susceptibles de pouvoir intervenir sur plusieurs fonctions selon le type de structure employeuse. En premier lieu, leur maîtrise de l’organisation et de la gestion du chantier leur permet de prétendre au poste d’assistant chef de chantier après leur formation, en vue d’évoluer vers la fonction de chef de chantier autonome. Si les titulaires du BTS Bâtiment trouvent prioritairement leur place dans le secteur du gros œuvre au sein d’entreprises de toutes tailles, ces diplômés sont aussi recrutés par les entreprises générales de construction (tous corps d’état). Avec l’expérience et des formations complémentaires ultérieures, des chefs de chantier peuvent évoluer vers la fonction de conducteur de travaux ou de chargé d’études (techniques, méthodes, prix...). De la même manière, dans des structures de petite taille (artisanat...), ils peuvent devenir les collaborateurs directs des chefs d’entreprises. Pendant leur formation, les candidats au diplôme sous différents statuts (apprentis, scolaires, formation continue) peuvent être immergés dans différentes situations professionnelles (sur chantier, en études...). Dans tous les cas, il est imposé à tout candidat au diplôme de réaliser une phase d’immersion sur un chantier de bâtiment.
Bloc de compétences
RNCP41816BC01 : Analyse et proposition de solutions techniques
Compétences :
- Analyser un cahier des charges, un contexte, des solutions techniques.
- Proposer une solution technique pour le projet, pour une variante ou des travaux supplémentaires.
- Estimer économiquement une étude d’avant-projet.
- Analyser un cahier des charges, un contexte, des solutions techniques.
- Proposer une solution technique pour le projet, pour une variante ou des travaux supplémentaires.
- Estimer économiquement une étude d’avant-projet.
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Ponctuel
le écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Ponctuel
le écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance : Ponctuel
le écrite
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Ponctuel
le écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Ponctuel
le écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance : Ponctuel
le écrite
RNCP41816BC02 : Étude et préparation de chantier
Compétences :
- Analyser et finaliser la structure en fonction des choix constructifs.
- Analyser et définir les moyens relatifs aux exigences de qualité, de prévention et d’environnement.
- Réaliser les démarches nécessaires à l’ouverture du chantier.
- Choisir et définir les moyens nécessaires à l’organisation du chantier.
- Réaliser le planning d’exécution détaillé.
- Élaborer les processus de réalisation détaillés et les modes opératoires.
- Établir le budget prévisionnel de l’opération
- Analyser et finaliser la structure en fonction des choix constructifs.
- Analyser et définir les moyens relatifs aux exigences de qualité, de prévention et d’environnement.
- Réaliser les démarches nécessaires à l’ouverture du chantier.
- Choisir et définir les moyens nécessaires à l’organisation du chantier.
- Réaliser le planning d’exécution détaillé.
- Élaborer les processus de réalisation détaillés et les modes opératoires.
- Établir le budget prévisionnel de l’opération
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Ponctuel
le orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Ponctuel
le orale Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance : Ponctuel
le orale
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Ponctuel
le orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Ponctuel
le orale Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance : Ponctuel
le orale
RNCP41816BC03 : Suivi et encadrement d’un projet
Compétences :
- Assurer le suivi de l’opération.
- Participer au management d’une équipe.
- Participer à la mise en œuvre des mesures de sécurité des personnes et des biens, des mesures environnementales et de la démarche qualité.
- Assurer le suivi de l’opération.
- Participer au management d’une équipe.
- Participer à la mise en œuvre des mesures de sécurité des personnes et des biens, des mesures environnementales et de la démarche qualité.
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Contrôle en cours de formation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Contrôle en cours de formation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance : Ponctuel
le orale
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Contrôle en cours de formation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Contrôle en cours de formation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance : Ponctuel
le orale
RNCP41816BC04 : Contrôle qualité et réception des ouvrages
Compétences :
- Implanter et vérifier les caractéristiques géométriques des ouvrages.
- Contrôler les matériaux, les ouvrages et les solutions techniques
- Implanter et vérifier les caractéristiques géométriques des ouvrages.
- Contrôler les matériaux, les ouvrages et les solutions techniques
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Contrôle en cours de formation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Contrôle en cours de formation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance : Ponctuel
le pratique
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Contrôle en cours de formation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Contrôle en cours de formation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance : Ponctuel
le pratique
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