Génie agronomique et transitions
Certification RNCP41511
Formacodes 21052 | Gestion exploitation agricole 21059 | Agronomie 21040 | Polyculture 32135 | Conduite projet
Nomenclature Europe Niveau 6
Formacodes 21052 | Gestion exploitation agricole 21059 | Agronomie 21040 | Polyculture 32135 | Conduite projet
Nomenclature Europe Niveau 6
Les métiers associés à la certification RNCP41511 : Arboriculteur / Arboricultrice Exploitant / Exploitante agricole Horticulteur / Horticultrice Technicien / Technicienne R&D Technicien / Technicienne en agriculture
Codes NSF 118 | Sciences de la vie 210 | Spécialites plurivalentes de l'agronomie et de l'agriculture 211 | Productions végétales, cultures spécialisées et protection des cultures
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Prérequis : Le bachelor agro en 3 ans est accessible aux titulaires d'une certification de niveau 4 sur Parcoursup, soit après un baccalauréat général, technologique ou professionnel. Le bachelor agro en 1 an est accessible aux titulaires : * d'un BTSA ou BTS ; * d'un BUT-2 ; * de 120 crédits ECTS ; * d’une certification professionnelle classée au niveau 5 du cadre national des certifications professionnelles, dans le domaine de la mention visée en lien avec l’agriculture ou l’agroalimentaire. Les passerelles et réorientations (entrantes, sortantes) sont possibles tout au long du cursus. Le bachelor agro est accessible par la voie de la voie de la formation professionnelle continue, en justifiant au début de la formation d’une activité professionnelle de trois années en lien avec la mention préparée.
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Prérequis : Le bachelor agro en 3 ans est accessible aux titulaires d'une certification de niveau 4 sur Parcoursup, soit après un baccalauréat général, technologique ou professionnel. Le bachelor agro en 1 an est accessible aux titulaires : * d'un BTSA ou BTS ; * d'un BUT-2 ; * de 120 crédits ECTS ; * d’une certification professionnelle classée au niveau 5 du cadre national des certifications professionnelles, dans le domaine de la mention visée en lien avec l’agriculture ou l’agroalimentaire. Les passerelles et réorientations (entrantes, sortantes) sont possibles tout au long du cursus. Le bachelor agro est accessible par la voie de la voie de la formation professionnelle continue, en justifiant au début de la formation d’une activité professionnelle de trois années en lien avec la mention préparée.
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA SOUVERAINETE ALIMENTAIRE | 11007001800012 |
Activités visées :
* Pilotage stratégique de l’organisation agricole * Pilotage de systèmes de production * Conduite d'expérimentations au champ, en station ou en laboratoire * Accompagnement sociotechnique * Organisation du travail * Veille professionnelle * Management du travail * Accompagnement aux transitions
* Pilotage stratégique de l’organisation agricole * Pilotage de systèmes de production * Conduite d'expérimentations au champ, en station ou en laboratoire * Accompagnement sociotechnique * Organisation du travail * Veille professionnelle * Management du travail * Accompagnement aux transitions
Capacités attestées :
Compétences transversales :
* Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
* Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet.
* Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
* Développer une argumentation avec esprit critique.
* Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
* Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
* Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
* Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
* Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
* Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
* Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
* Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
* Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale.
* Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles.
* Accompagner l’intégration et la montée en compétences des collaborateurs.
* Manager un collectif de travail.
* Organiser le travail en prenant en compte la démarche RSE.
* Intégrer les enjeux économiques, sociaux et environnementaux à la conduite du changement dans une organisation des secteurs agricoles ou agroalimentaires.
* Accompagner un collectif d’acteurs dans l’appropriation du changement.
* Accompagner la conduite de trajectoires de transitions. Compétences spécifiques de la mention :
* Concevoir le projet stratégique d’une organisation agricole en visant la multiperformance et la résilience.
* Mettre en œuvre le projet stratégique d’une organisation agricole.
* Conforter la santé financière et économique de l’organisation agricole dans un objectif de pérennité.
* Assurer du lien entre les parties prenantes.
* Concevoir un système de production multiperformant et résilient.
* Conduire un système de production agricole.
* Adapter le pilotage d’un système de production aux transitions et à leurs enjeux.
* Évaluer un système biotechnique.
* Produire des références.
* Formuler des conseils adaptés au contexte et aux objectifs. Dans certains établissements, un parcours spécifique peut permettre de décliner, préciser ou compléter les compétences proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Compétences transversales :
* Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
* Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet.
* Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
* Développer une argumentation avec esprit critique.
* Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
* Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
* Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
* Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
* Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
* Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
* Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
* Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
* Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale.
* Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles.
* Accompagner l’intégration et la montée en compétences des collaborateurs.
* Manager un collectif de travail.
* Organiser le travail en prenant en compte la démarche RSE.
* Intégrer les enjeux économiques, sociaux et environnementaux à la conduite du changement dans une organisation des secteurs agricoles ou agroalimentaires.
* Accompagner un collectif d’acteurs dans l’appropriation du changement.
* Accompagner la conduite de trajectoires de transitions. Compétences spécifiques de la mention :
* Concevoir le projet stratégique d’une organisation agricole en visant la multiperformance et la résilience.
* Mettre en œuvre le projet stratégique d’une organisation agricole.
* Conforter la santé financière et économique de l’organisation agricole dans un objectif de pérennité.
* Assurer du lien entre les parties prenantes.
* Concevoir un système de production multiperformant et résilient.
* Conduire un système de production agricole.
* Adapter le pilotage d’un système de production aux transitions et à leurs enjeux.
* Évaluer un système biotechnique.
* Produire des références.
* Formuler des conseils adaptés au contexte et aux objectifs. Dans certains établissements, un parcours spécifique peut permettre de décliner, préciser ou compléter les compétences proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Secteurs d'activité :
Section A : Agriculture, sylviculture, pêche Division 01 : Culture et production animale, chasse et services annexes 01.1 Cultures non permanentes 01.2 Cultures permanentes 01.3 Reproduction de plantes 01.5 Culture et élevage associés 01.6 Activités de soutien à l'agriculture et traitement primaire des récoltes Section G : Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles Division 46.2 : Commerce de gros de produits agricoles bruts et d'animaux vivants Section H : Transports et entreposage Division 52.1 : Entreposage et stockage
Section A : Agriculture, sylviculture, pêche Division 01 : Culture et production animale, chasse et services annexes 01.1 Cultures non permanentes 01.2 Cultures permanentes 01.3 Reproduction de plantes 01.5 Culture et élevage associés 01.6 Activités de soutien à l'agriculture et traitement primaire des récoltes Section G : Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles Division 46.2 : Commerce de gros de produits agricoles bruts et d'animaux vivants Section H : Transports et entreposage Division 52.1 : Entreposage et stockage
Types d'emplois accessibles :
* Agriculteur * Responsable d’entreprise agricole * Second d’exploitation, Chef de culture * Technicien conseil et/ou Conseiller agricole * Technicien d’expérimentation * Animateur de projet, de collectif, de filière * Contrôleur / Auditeur/Certificateur/ Inspecteur (protection des végétaux, santé du végétal,) * Chargé d'études/ chargé de projet (agricole, environnement) * Assistant ingénieur Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de niveau hiérarchique, d’encadrement et de responsabilités supérieurs par promotion interne ou mobilité, par la formation professionnelle continue, la validation des acquis de l’expérience (VAE), ou par concours pour les administrations. Exemples de métiers et appellations : chef de service, chef de secteur, chef de projet, chef de pôle, responsable d’antenne ou de site, etc. Sous réserve de réussite au concours de la fonction publique , les diplômés pourront accéder à des postes tels que : * Chargé de l'animation et du développement des territoires dans l'enseignement agricole (ADT) (AGREFPPE03) * Chargé d'inspection en qualité et protection des végétaux (FPAGR016) * Chargé de l'animation et de la coordination régionale agricole (FPAGR027) * mais également des emplois d’enseignant, de directeur d’exploitation agricole en EPLEFPA, …
* Agriculteur * Responsable d’entreprise agricole * Second d’exploitation, Chef de culture * Technicien conseil et/ou Conseiller agricole * Technicien d’expérimentation * Animateur de projet, de collectif, de filière * Contrôleur / Auditeur/Certificateur/ Inspecteur (protection des végétaux, santé du végétal,) * Chargé d'études/ chargé de projet (agricole, environnement) * Assistant ingénieur Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de niveau hiérarchique, d’encadrement et de responsabilités supérieurs par promotion interne ou mobilité, par la formation professionnelle continue, la validation des acquis de l’expérience (VAE), ou par concours pour les administrations. Exemples de métiers et appellations : chef de service, chef de secteur, chef de projet, chef de pôle, responsable d’antenne ou de site, etc. Sous réserve de réussite au concours de la fonction publique , les diplômés pourront accéder à des postes tels que : * Chargé de l'animation et du développement des territoires dans l'enseignement agricole (ADT) (AGREFPPE03) * Chargé d'inspection en qualité et protection des végétaux (FPAGR016) * Chargé de l'animation et de la coordination régionale agricole (FPAGR027) * mais également des emplois d’enseignant, de directeur d’exploitation agricole en EPLEFPA, …
Objectif contexte :
Le diplôme national de premier cycle en sciences et techniques de l’agronomie, dénommé « bachelor agro », est un diplôme national de l'enseignement supérieur agricole conférant à son titulaire le grade universitaire de licence (niveau 6) entre le BTSA et le titre d'ingénieur. Le bachelor agro répond à divers besoins prégnants chez les apprenants et les acteurs du monde agricole dans le cadre des approches « système d’exploitation » qui se développent et sont parfois complexes. Le diplôme est : * en lien avec la diversification et la complexification des modèles agricoles, * positionné dans un contexte de transitions (agroécologique, technologique, digitale, énergétique, alimentaire sociale, …) * en phase pour faire face aux défis climatiques, sanitaires, environnementaux et sociétaux émergents. Il répond également aux besoins du renouvellement des générations en agriculture et a pour visée principale l’insertion professionnelle des diplômés dans les domaines de l’agriculture et de l’agroalimentaire. L’acquisition des compétences en bachelor agro conduit notamment à des activités d’encadrement ou d’accompagnement des structures, filières et territoires, de responsable d’entreprise agricole, d’assistance d’ingénieur. La mention « Génie agronomique et transitions » concerne les filières de la production végétale sans oublier le domaine de la polyculture-élevage. Les productions végétales regroupent une grande diversité de filières, de systèmes et modes de production et de valorisation. Ce secteur est en pleine mutation, et le renouvellement des générations d’agriculteurs est un enjeu fort en termes d’installation. Le besoin de salariés est en augmentation, en particulier de cadres intermédiaires dont le niveau bachelor agro. Les opportunités d’emplois sont nombreuses au sein d’entreprises de tailles et d’activités très diverses dans les exploitations agricoles comme dans les structures qui les accompagnent de l’amont à l’aval. Le titulaire d'un bachelor agro, mention « Génie agronomique et transitions » dispose de compétences variées qui lui ouvrent un large éventail de débouchés professionnels dans le secteur agricole : chef d’entreprise ou second d’exploitation, conseiller et cadre. À la croisée de la gestion des organisations, des productions agricoles et des enjeux environnementaux, le bachelor agro « Génie agronomique et transitions » permet d’accéder à des métiers se situant à des échelles différentes : au niveau de l’exploitation agricole (agriculteur, second d’exploitation), du système de culture (chef de culture) ou du territoire (conseiller agricole, animateur, chargé de mission) avec comme un fil conducteur la compréhension de l’existant, des trajectoires et de projection (champ des possibles, scénarios prospectifs). . Les compétences acquises par les diplômés leur permettent de travailler aussi bien dans le secteur privé (exploitations agricoles, organismes de conseil, coopératives) que dans le secteur public (institutions agricoles, collectivités, organismes de recherche). Dans un contexte global en mutation, les enjeux environnementaux et sociétaux conduisent les agriculteurs à s’adapter et innover pour repenser les pratiques agricoles, les raisonnements agronomiques et les manières de faire. Ces évolutions impliquent des changements dans la façon de travailler et d’appréhender les métiers (agriculteurs, conseillers, animateurs, chercheurs, enseignants). Le bachelor agro mention « Génie agronomique et transitions », a pour ambition de former de futurs entrepreneurs ou seconds d’exploitation, capables de piloter une organisation agricole et un système de production, des conseillers et techniciens en capacité d’accompagner les acteurs engagés dans une trajectoire de changement, mais aussi des assistants ingénieurs (expérimentations, sélection, par exemple). Les futurs diplômés auront développé un esprit d’observation, de raisonnement et de réflexion, dans une approche holistique/systémique, pluridisciplinaire et multi-niveaux. Les compétences développées spécifiquement par la mention Génie Agronomique et Transitions sont la gestion d’une exploitation agricole, le pilotage du système de production (végétale et/ou de polyculture élevage) dans une perspective de multiperformance (agronomique, environnementale, sociale) et le développement d’une expertise pour produire des conseils, favoriser des innovations et les adaptations du système de production (animal et végétal).
Le diplôme national de premier cycle en sciences et techniques de l’agronomie, dénommé « bachelor agro », est un diplôme national de l'enseignement supérieur agricole conférant à son titulaire le grade universitaire de licence (niveau 6) entre le BTSA et le titre d'ingénieur. Le bachelor agro répond à divers besoins prégnants chez les apprenants et les acteurs du monde agricole dans le cadre des approches « système d’exploitation » qui se développent et sont parfois complexes. Le diplôme est : * en lien avec la diversification et la complexification des modèles agricoles, * positionné dans un contexte de transitions (agroécologique, technologique, digitale, énergétique, alimentaire sociale, …) * en phase pour faire face aux défis climatiques, sanitaires, environnementaux et sociétaux émergents. Il répond également aux besoins du renouvellement des générations en agriculture et a pour visée principale l’insertion professionnelle des diplômés dans les domaines de l’agriculture et de l’agroalimentaire. L’acquisition des compétences en bachelor agro conduit notamment à des activités d’encadrement ou d’accompagnement des structures, filières et territoires, de responsable d’entreprise agricole, d’assistance d’ingénieur. La mention « Génie agronomique et transitions » concerne les filières de la production végétale sans oublier le domaine de la polyculture-élevage. Les productions végétales regroupent une grande diversité de filières, de systèmes et modes de production et de valorisation. Ce secteur est en pleine mutation, et le renouvellement des générations d’agriculteurs est un enjeu fort en termes d’installation. Le besoin de salariés est en augmentation, en particulier de cadres intermédiaires dont le niveau bachelor agro. Les opportunités d’emplois sont nombreuses au sein d’entreprises de tailles et d’activités très diverses dans les exploitations agricoles comme dans les structures qui les accompagnent de l’amont à l’aval. Le titulaire d'un bachelor agro, mention « Génie agronomique et transitions » dispose de compétences variées qui lui ouvrent un large éventail de débouchés professionnels dans le secteur agricole : chef d’entreprise ou second d’exploitation, conseiller et cadre. À la croisée de la gestion des organisations, des productions agricoles et des enjeux environnementaux, le bachelor agro « Génie agronomique et transitions » permet d’accéder à des métiers se situant à des échelles différentes : au niveau de l’exploitation agricole (agriculteur, second d’exploitation), du système de culture (chef de culture) ou du territoire (conseiller agricole, animateur, chargé de mission) avec comme un fil conducteur la compréhension de l’existant, des trajectoires et de projection (champ des possibles, scénarios prospectifs). . Les compétences acquises par les diplômés leur permettent de travailler aussi bien dans le secteur privé (exploitations agricoles, organismes de conseil, coopératives) que dans le secteur public (institutions agricoles, collectivités, organismes de recherche). Dans un contexte global en mutation, les enjeux environnementaux et sociétaux conduisent les agriculteurs à s’adapter et innover pour repenser les pratiques agricoles, les raisonnements agronomiques et les manières de faire. Ces évolutions impliquent des changements dans la façon de travailler et d’appréhender les métiers (agriculteurs, conseillers, animateurs, chercheurs, enseignants). Le bachelor agro mention « Génie agronomique et transitions », a pour ambition de former de futurs entrepreneurs ou seconds d’exploitation, capables de piloter une organisation agricole et un système de production, des conseillers et techniciens en capacité d’accompagner les acteurs engagés dans une trajectoire de changement, mais aussi des assistants ingénieurs (expérimentations, sélection, par exemple). Les futurs diplômés auront développé un esprit d’observation, de raisonnement et de réflexion, dans une approche holistique/systémique, pluridisciplinaire et multi-niveaux. Les compétences développées spécifiquement par la mention Génie Agronomique et Transitions sont la gestion d’une exploitation agricole, le pilotage du système de production (végétale et/ou de polyculture élevage) dans une perspective de multiperformance (agronomique, environnementale, sociale) et le développement d’une expertise pour produire des conseils, favoriser des innovations et les adaptations du système de production (animal et végétal).
Bloc de compétences
RNCP41511BC01 : Utiliser les outils numériques de référence
Compétences :
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41511BC02 : Exploiter des données à des fins d’analyse
Compétences :
* Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet.
* Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
* Développer une argumentation avec esprit critique.
* Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet.
* Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
* Développer une argumentation avec esprit critique.
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41511BC03 : S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Compétences :
* Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
* Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
* Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
* Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41511BC04 : Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences :
* Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
* Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
* Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
* Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
* Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
* Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41511BC05 : Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences :
* Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
* Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
* Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
* Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale.
* Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles.
* Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
* Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
* Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
* Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale.
* Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles.
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41511BC06 : Manager le travail dans une organisation des secteurs agricoles ou agroalimentaires en s’appuyant sur une démarche RSE
Compétences :
* Accompagner l’intégration et la montée en compétences des collaborateurs.
* Manager un collectif de travail.
* Organiser le travail en prenant en compte la démarche RSE.
* Accompagner l’intégration et la montée en compétences des collaborateurs.
* Manager un collectif de travail.
* Organiser le travail en prenant en compte la démarche RSE.
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41511BC07 : Accompagner aux transitions et à la conduite du changement dans une organisation des secteurs agricoles ou agroalimentaires
Compétences :
* Intégrer les enjeux économiques, sociaux et environnementaux à la conduite du changement dans une organisation des secteurs agricoles ou agroalimentaires.
* Accompagner un collectif d’acteurs dans l’appropriation du changement.
* Accompagner la conduite de trajectoires de transitions.
* Intégrer les enjeux économiques, sociaux et environnementaux à la conduite du changement dans une organisation des secteurs agricoles ou agroalimentaires.
* Accompagner un collectif d’acteurs dans l’appropriation du changement.
* Accompagner la conduite de trajectoires de transitions.
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41511BC08 : Assurer le pilotage stratégique d’une organisation agricole
Compétences :
* Concevoir le projet stratégique d’une organisation agricole en visant la multiperformance et la résilience.
* Mettre en œuvre le projet stratégique d’une organisation agricole.
* Conforter la santé financière et économique de l’organisation agricole dans un objectif de pérennité.
* Assurer du lien entre les parties prenantes.
* Concevoir le projet stratégique d’une organisation agricole en visant la multiperformance et la résilience.
* Mettre en œuvre le projet stratégique d’une organisation agricole.
* Conforter la santé financière et économique de l’organisation agricole dans un objectif de pérennité.
* Assurer du lien entre les parties prenantes.
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41511BC09 : Piloter un système de production
Compétences :
* Concevoir un système de production multiperformant et résilient.
* Conduire un système de production agricole.
* Adapter le pilotage d’un système de production aux transitions et à leurs enjeux.
* Concevoir un système de production multiperformant et résilient.
* Conduire un système de production agricole.
* Adapter le pilotage d’un système de production aux transitions et à leurs enjeux.
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41511BC10 : Conseiller en s’appuyant sur l’expertise de systèmes biotechniques
Compétences :
* Évaluer un système biotechnique.
* Produire des références.
* Formuler des conseils adaptés au contexte et aux objectifs.
* Évaluer un système biotechnique.
* Produire des références.
* Formuler des conseils adaptés au contexte et aux objectifs.
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Partenaires actifs :
| Partenaire | SIRET | Habilitation |
|---|---|---|
| ASS GROUPE ECOLE SUPERIEURE AGRICULTURE | 34238263700011 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| EC NAT SUP BORDEAUX SCIENCES AGRO | 19330203100011 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| EPLEFPA | 19490946100015 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| EPLEFPA DE CROIX-RIVAIL | 19972616700018 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D'ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLES CHAMBERY LA MOTTE-SERVOLEX (SAVOIE) (EPLEFPA) - LEGTA DE CHAMBERY LA MOTTE-SERVOLEX | 19730813300010 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D'ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLES CHATEAU MONGIN | 19840218200028 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D'ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLES DE LA-ROCHE-SUR-FORON | 19740927900019 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D'ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLES DU VALENTIN | 19260765300016 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| I S A R A | 77984505600042 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| INSTITUT AGRO MONTPELLIER - CAMPUS DE MONTPELLIER | 13002622200054 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| INSTITUT DE GENECH | 78362626000013 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| INSTITUT ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET RECHERCHE EN ALIMENTATION SANTE ANIMALE SCIENCES AGRONOMIQUES ET ENVIRONNEMENT | 13000858400018 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| ISETA - ECA | 77660306000018 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| JUNIA | 78370700300035 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LEGTA D'OBERNAI | 19671685600014 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LEGTPA DE BRIOUDE-BONNEFONT | 19430112300015 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LGTA DE L'OISELLERIE | 19160006300017 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LYCEE AGRICOLE PRIVE DE NERMONT | 31968154000013 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LYCEE GEN TECHNO AGRIC THEODORE MONOD | 19350700100017 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| LYCEE PROFESSIONNEL AGRICOLE | 19740276100013 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MAISON FAMILIALE RURALE D'EDUCATION ET D'ORIENTATION INEOPOLE FORMATION | 77719323600018 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MAISON FAMILIALE RURALE ET D'EDUCATION | 77939329700014 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MFR DES CHARENTES RICHEMONT IREO | 78119478200012 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| UNIVERSITE D'ANGERS | 19490970100303 | HABILITATION_ORGA_FORM |
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