Sciences pour la santé (fiche nationale)
Certification RNCP41277
Formacodes 43454 | Santé
Nomenclature Europe Niveau 6
Formacodes 43454 | Santé
Nomenclature Europe Niveau 6
Les métiers associés à la certification RNCP41277 : Médiateur social / Médiatrice sociale Technicien / Technicienne R&D Technicien / Technicienne de laboratoire d'analyse industrielle Technicien / Technicienne en Hygiène, Sécurité, Environnement industriel (HSE) Technicien / Technicienne installation et maintenance électronique
Codes NSF 110 | Spécialités pluri-scientifiques 330 | Spécialites plurivalentes des services aux personnes 331 | Santé
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 |
| LA ROCHELLE UNIVERSITE - UNIVERSITE DE LA ROCHELLE | 19170032700015 |
| UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE | 19801344300017 |
| UNIVERSITE CLAUDE BERNARD LYON 1 | 19691774400019 |
| UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE | 13002806100013 |
| UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE | 13001533200013 |
| UNIVERSITE D'ANGERS | 19490970100303 |
| UNIVERSITE DE BREST | 94129831700012 |
| UNIVERSITE DE BRETAGNE SUD (UBS) | 19561718800600 |
| UNIVERSITE DE CAEN NORMANDIE | 19141408500016 |
| UNIVERSITE DE LA REUNION | 19974478000016 |
| UNIVERSITE DE LILLE | 13002975400012 |
| UNIVERSITE DE LIMOGES | 19870669900321 |
| UNIVERSITE DE LORRAINE | 13001550600012 |
| UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L'ADOUR (UPPA) | 19640251500270 |
| UNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE (URCA) | 19511296600799 |
| UNIVERSITE DE RENNES | 13003051300019 |
| UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE | 19761904200017 |
| UNIVERSITE DE STRASBOURG | 13000545700010 |
| UNIVERSITE DE TOULOUSE | 93827139200012 |
| UNIVERSITE DES ANTILLES | 19971585500011 |
| UNIVERSITE GRENOBLE ALPES | 13002608100013 |
| UNIVERSITE JEAN MONNET (EPSCP) | 93850168100010 |
| UNIVERSITE PARIS CITE | 13002573700011 |
| UNIVERSITE PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE | 19941111700013 |
| UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE | 19931238000017 |
| UNIVERSITE RENNES II HAUTE BRETAGNE | 19350937900015 |
| UNIVERSITE VERSAILLES ST QUENTIN YVELINE | 19781944400013 |
Activités visées :
- Mise en œuvre de la réglementation et de la démarche d'amélioration continue d’un service - Assistance à une activité de recherche fondamentale ou appliquée selon un protocole défini - Recueil et gestion de données scientifiques dans le domaine de la santé - Recherche documentaire et veille scientifique et professionnelle - Évaluation et gestion des risques environnementaux, sanitaires ou professionnels - Collaboration entre et avec les acteurs du secteur de la santé et/ou les patients - Analyse de problématiques de santé en mobilisant les concepts scientifiques ou technologiques - Mesures et analyses de caractéristiques biologiques, chimiques ou physiques dans le respect de la réglementation des professions réglementées - Intégrer les principes d'écoconception, les exigences réglementaires et les contraintes techniques dans la conception et l’optimisation de systèmes, produits et services en sciences pour la santé
- Mise en œuvre de la réglementation et de la démarche d'amélioration continue d’un service - Assistance à une activité de recherche fondamentale ou appliquée selon un protocole défini - Recueil et gestion de données scientifiques dans le domaine de la santé - Recherche documentaire et veille scientifique et professionnelle - Évaluation et gestion des risques environnementaux, sanitaires ou professionnels - Collaboration entre et avec les acteurs du secteur de la santé et/ou les patients - Analyse de problématiques de santé en mobilisant les concepts scientifiques ou technologiques - Mesures et analyses de caractéristiques biologiques, chimiques ou physiques dans le respect de la réglementation des professions réglementées - Intégrer les principes d'écoconception, les exigences réglementaires et les contraintes techniques dans la conception et l’optimisation de systèmes, produits et services en sciences pour la santé
Capacités attestées :
Compétences transversales
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques
- Suivre des consignes écrites de manière rigoureuse et respecter les objectifs scientifiques et pratiques du protocole
- Analyser avec un regard critique les publications scientifiques ou professionnelles sélectionnées dans le domaine des sciences pour la santé pour alimenter un projet en sciences pour la santé
- Intégrer les déterminants de santé définis par l’OMS dans l’analyse des problématiques de santé
- Sélectionner la procédure et les outils de recueil et gestion de données pertinents pour répondre à une problématique dans le domaine des sciences pour la santé
- Appliquer les réglementations sur les données de santé, l’éthique de la relation humaine et les données expérimentales afin de respecter les règles de confidentialité, de qualité et de cybersécurité
- Communiquer, à l’oral et à l’écrit, les contenus issus de la recherche documentaire ou d’un projet scientifique ou professionnel en s’adaptant au public concerné
- Sélectionner la procédure adaptée pour réaliser des mesures et analyses dans le respect de la règlementation des professions règlementées et en respectant les bonnes pratiques d’hygiène et de sécurité
- Utiliser les outils, matériels et techniques de laboratoire ou de terrain (ex. capteurs, dispositifs biomédicaux, logiciels de traitement) pour réaliser des mesures fiables dans un cadre normé et sécurisé et dans le respect de la règlementation des professions règlementées
- Extraire des informations et produire des données en sciences pour la santé en estimant leur fiabilité
- Réaliser et mettre au point des produits de santé et de soin, des techniques ou d’appareillages dans le respect de la réglementation des professions réglementées, dans le respect du développement durable et en prenant en compte des informations issues de domaines transdisciplinaires
- Prendre en compte les aspects interdisciplinaires et interprofessionnels des problématiques en sciences pour la santé pour mettre en œuvre une démarche méthodologique en sciences pour la santé
- Vérifier la conformité des produits et des services en respectant les principes d’une démarche qualité et d’amélioration continue dans des contextes variés : laboratoires, services hospitaliers, structures de prévention, entreprises.
- Participer à l’évaluation et à la gestion des risques sanitaires, environnementaux ou professionnels en mobilisant des outils d’analyse adaptés (ex. AMDEC, arbres des causes, indicateurs qualité)
- Participer à la démarche de prévention, de sécurisation ou de normalisation en intégrant les enjeux éthiques, environnementaux, et sociétaux Contribuer à l’amélioration continue de protocoles, procédures ou référentiels qualité en participant activement à la co-construction de solutions avec les équipes et les patients usagers Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Compétences transversales
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques
- Suivre des consignes écrites de manière rigoureuse et respecter les objectifs scientifiques et pratiques du protocole
- Analyser avec un regard critique les publications scientifiques ou professionnelles sélectionnées dans le domaine des sciences pour la santé pour alimenter un projet en sciences pour la santé
- Intégrer les déterminants de santé définis par l’OMS dans l’analyse des problématiques de santé
- Sélectionner la procédure et les outils de recueil et gestion de données pertinents pour répondre à une problématique dans le domaine des sciences pour la santé
- Appliquer les réglementations sur les données de santé, l’éthique de la relation humaine et les données expérimentales afin de respecter les règles de confidentialité, de qualité et de cybersécurité
- Communiquer, à l’oral et à l’écrit, les contenus issus de la recherche documentaire ou d’un projet scientifique ou professionnel en s’adaptant au public concerné
- Sélectionner la procédure adaptée pour réaliser des mesures et analyses dans le respect de la règlementation des professions règlementées et en respectant les bonnes pratiques d’hygiène et de sécurité
- Utiliser les outils, matériels et techniques de laboratoire ou de terrain (ex. capteurs, dispositifs biomédicaux, logiciels de traitement) pour réaliser des mesures fiables dans un cadre normé et sécurisé et dans le respect de la règlementation des professions règlementées
- Extraire des informations et produire des données en sciences pour la santé en estimant leur fiabilité
- Réaliser et mettre au point des produits de santé et de soin, des techniques ou d’appareillages dans le respect de la réglementation des professions réglementées, dans le respect du développement durable et en prenant en compte des informations issues de domaines transdisciplinaires
- Prendre en compte les aspects interdisciplinaires et interprofessionnels des problématiques en sciences pour la santé pour mettre en œuvre une démarche méthodologique en sciences pour la santé
- Vérifier la conformité des produits et des services en respectant les principes d’une démarche qualité et d’amélioration continue dans des contextes variés : laboratoires, services hospitaliers, structures de prévention, entreprises.
- Participer à l’évaluation et à la gestion des risques sanitaires, environnementaux ou professionnels en mobilisant des outils d’analyse adaptés (ex. AMDEC, arbres des causes, indicateurs qualité)
- Participer à la démarche de prévention, de sécurisation ou de normalisation en intégrant les enjeux éthiques, environnementaux, et sociétaux Contribuer à l’amélioration continue de protocoles, procédures ou référentiels qualité en participant activement à la co-construction de solutions avec les équipes et les patients usagers Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Secteurs d'activité :
Section C : Industrie manufacturière (conception, fabrication et maintenance d'appareils en lien avec l'ingénierie biomédicale) 21.20 : Fabrication de préparations pharmaceutiques 26.60 : Fabrication d'équipements d'irradiation médicale, d'équipements électromédicaux et électrothérapeutiques Section M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques 72.11 : Recherche et développement en biotechnologie 72.19 : Recherche-développement en autres sciences physiques et naturelles 74.90 : Autres activités spécialisées, scientifiques et techniques Section O : Administration publique 84.12Z : Administration publique (tutelle) de la santé, de la formation, de la culture et des services sociaux autres que sécurité sociale Section Q : Santé humaine et action sociale 86.9 : Autres services de santé humaine 88.10 : Action sociale sans hébergement pour personnes âgées et handicapées
Section C : Industrie manufacturière (conception, fabrication et maintenance d'appareils en lien avec l'ingénierie biomédicale) 21.20 : Fabrication de préparations pharmaceutiques 26.60 : Fabrication d'équipements d'irradiation médicale, d'équipements électromédicaux et électrothérapeutiques Section M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques 72.11 : Recherche et développement en biotechnologie 72.19 : Recherche-développement en autres sciences physiques et naturelles 74.90 : Autres activités spécialisées, scientifiques et techniques Section O : Administration publique 84.12Z : Administration publique (tutelle) de la santé, de la formation, de la culture et des services sociaux autres que sécurité sociale Section Q : Santé humaine et action sociale 86.9 : Autres services de santé humaine 88.10 : Action sociale sans hébergement pour personnes âgées et handicapées
Types d'emplois accessibles :
- Technicien de maintenance en matériel biomédical - Technicien en Hygiène, Sécurité, Environnement industriel (HSE) - Technicien en bio-production - Technicien R&D - Chargé de mission de santé publique - Chargé de projet en éducation pour la santé - Coordinateur en santé - Assistant ingénieur dans le domaines des sciences pour la santé
- Technicien de maintenance en matériel biomédical - Technicien en Hygiène, Sécurité, Environnement industriel (HSE) - Technicien en bio-production - Technicien R&D - Chargé de mission de santé publique - Chargé de projet en éducation pour la santé - Coordinateur en santé - Assistant ingénieur dans le domaines des sciences pour la santé
Liens Référentiel :
: https://www.univ-ubs.fr/
https://www.univ-ubs.fr/ : https://u-paris.fr/
https://u-paris.fr/ : https://www.univ-brest.fr/
: https://www.univ-ubs.fr/
https://www.univ-ubs.fr/ : https://u-paris.fr/
https://u-paris.fr/ : https://www.univ-brest.fr/
Objectif contexte :
La licence est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Elle prépare à la poursuite d'études en master comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
La licence est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Elle prépare à la poursuite d'études en master comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Bloc de compétences
RNCP41277BC01 : Utiliser les outils numériques de référence
Compétences :
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41277BC02 : Exploiter des données à des fins d’analyse
Compétences :
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41277BC03 : S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Compétences :
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41277BC04 : Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences :
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41277BC05 : Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences :
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41277BC06 : Contribuer à un projet en sciences pour la santé
Compétences :
- Suivre des consignes écrites de manière rigoureuse et respecter les objectifs scientifiques et pratiques du protocole
- Analyser avec un regard critique les publications scientifiques ou professionnelles sélectionnées dans le domaine des sciences pour la santé pour alimenter un projet en sciences pour la santé
- Intégrer les déterminants de santé définis par l’OMS dans l’analyse des problématiques de santé
- Sélectionner la procédure et les outils de recueil et gestion de données pertinents pour répondre à une problématique dans le domaine des sciences pour la santé
- Appliquer les réglementations sur les données de santé, l’éthique de la relation humaine et les données expérimentales afin de respecter les règles de confidentialité, de qualité et de cybersécurité
- Communiquer, à l’oral et à l’écrit, les contenus issus de la recherche documentaire ou d’un projet scientifique ou professionnel en s’adaptant au public concerné
- Suivre des consignes écrites de manière rigoureuse et respecter les objectifs scientifiques et pratiques du protocole
- Analyser avec un regard critique les publications scientifiques ou professionnelles sélectionnées dans le domaine des sciences pour la santé pour alimenter un projet en sciences pour la santé
- Intégrer les déterminants de santé définis par l’OMS dans l’analyse des problématiques de santé
- Sélectionner la procédure et les outils de recueil et gestion de données pertinents pour répondre à une problématique dans le domaine des sciences pour la santé
- Appliquer les réglementations sur les données de santé, l’éthique de la relation humaine et les données expérimentales afin de respecter les règles de confidentialité, de qualité et de cybersécurité
- Communiquer, à l’oral et à l’écrit, les contenus issus de la recherche documentaire ou d’un projet scientifique ou professionnel en s’adaptant au public concerné
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41277BC07 : Mettre en œuvre une démarche méthodologique dans le cadre d’une pratique professionnelle en sciences pour la santé
Compétences :
- Sélectionner la procédure adaptée pour réaliser des mesures et analyses dans le respect de la règlementation des professions règlementées et en respectant les bonnes pratiques d’hygiène et de sécurité
- Utiliser les outils, matériels et techniques de laboratoire ou de terrain (ex. capteurs, dispositifs biomédicaux, logiciels de traitement) pour réaliser des mesures fiables dans un cadre normé et sécurisé et dans le respect de la règlementation des professions règlementées
- Extraire des informations et produire des données en sciences pour la santé en estimant leur fiabilité
- Réaliser et mettre au point des produits de santé et de soin, des techniques ou d’appareillages dans le respect de la réglementation des professions réglementées, dans le respect du développement durable et en prenant en compte des informations issues de domaines transdisciplinaires
- Prendre en compte les aspects interdisciplinaires et interprofessionnels des problématiques en sciences pour la santé pour mettre en œuvre une démarche méthodologique en sciences pour la santé
- Sélectionner la procédure adaptée pour réaliser des mesures et analyses dans le respect de la règlementation des professions règlementées et en respectant les bonnes pratiques d’hygiène et de sécurité
- Utiliser les outils, matériels et techniques de laboratoire ou de terrain (ex. capteurs, dispositifs biomédicaux, logiciels de traitement) pour réaliser des mesures fiables dans un cadre normé et sécurisé et dans le respect de la règlementation des professions règlementées
- Extraire des informations et produire des données en sciences pour la santé en estimant leur fiabilité
- Réaliser et mettre au point des produits de santé et de soin, des techniques ou d’appareillages dans le respect de la réglementation des professions réglementées, dans le respect du développement durable et en prenant en compte des informations issues de domaines transdisciplinaires
- Prendre en compte les aspects interdisciplinaires et interprofessionnels des problématiques en sciences pour la santé pour mettre en œuvre une démarche méthodologique en sciences pour la santé
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification
RNCP41277BC08 : S’inscrire dans une démarche d’amélioration continue en sciences pour la santé
Compétences :
- Vérifier la conformité des produits et des services en respectant les principes d’une démarche qualité et d’amélioration continue dans des contextes variés : laboratoires, services hospitaliers, structures de prévention, entreprises.
- Participer à l’évaluation et à la gestion des risques sanitaires, environnementaux ou professionnels en mobilisant des outils d’analyse adaptés (ex. AMDEC, arbres des causes, indicateurs qualité)
- Participer à la démarche de prévention, de sécurisation ou de normalisation en intégrant les enjeux éthiques, environnementaux, et sociétaux Contribuer à l’amélioration continue de protocoles, procédures ou référentiels qualité en participant activement à la co-construction de solutions avec les équipes et les patients usagers
- Vérifier la conformité des produits et des services en respectant les principes d’une démarche qualité et d’amélioration continue dans des contextes variés : laboratoires, services hospitaliers, structures de prévention, entreprises.
- Participer à l’évaluation et à la gestion des risques sanitaires, environnementaux ou professionnels en mobilisant des outils d’analyse adaptés (ex. AMDEC, arbres des causes, indicateurs qualité)
- Participer à la démarche de prévention, de sécurisation ou de normalisation en intégrant les enjeux éthiques, environnementaux, et sociétaux Contribuer à l’amélioration continue de protocoles, procédures ou référentiels qualité en participant activement à la co-construction de solutions avec les équipes et les patients usagers
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Partenaires actifs :
| Partenaire | SIRET | Habilitation |
|---|---|---|
| FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS | 42813525500050 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| METIERS DES INDUSTRIES DE SANTE ET BIEN ETRE | 45212801000025 | HABILITATION_FORMER |
| UNIVERSITE DE LORRAINE | 13001550600012 | HABILITATION_ORGA_FORM |
Données Open data issues de France Compétences 