Ingénieur diplômé de l'école polytechnique universitaire de Nantes Université, spécialité Informatique
Certification RNCP40776
Formacodes 31028 | Intelligence artificielle 31026 | Data science 31057 | Génie logiciel 32062 | Recherche développement
Nomenclature Europe Niveau 7
Formacodes 31028 | Intelligence artificielle 31026 | Data science 31057 | Génie logiciel 32062 | Recherche développement
Nomenclature Europe Niveau 7
Les métiers associés à la certification RNCP40776 : Consultant fonctionnel / Consultante fonctionnelle des systèmes d'information Directeur / Directrice des systèmes d'information (DSI) Développeur / Développeuse informatique Expert / Experte systèmes et réseaux informatiques
Codes NSF 114g | Mathématiques de l'informatique, mathématiques financières, statistique de la santé 326 | Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission 326t | Programmation, mise en place de logiciels
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Prérequis : Les candidats à l’entrée dans la formation sont titulaires d’un niveau 5 ou niveau 6 avec pour dominantes disciplinaires les mathématiques, la physique et les méthodes numériques. Pour connaitre les modalités en fonction du profil, de la formation antérieure se référer à https://www.polytech-reseau.org/comment-postuler-a-polytech/
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Prérequis : Les candidats à l’entrée dans la formation sont titulaires d’un niveau 5 ou niveau 6 avec pour dominantes disciplinaires les mathématiques, la physique et les méthodes numériques. Pour connaitre les modalités en fonction du profil, de la formation antérieure se référer à https://www.polytech-reseau.org/comment-postuler-a-polytech/
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| NANTES UNIVERSITE | 13002974700016 |
| NANTES UNIVERSITE - POLYTECH NANTES | 13002974700156 |
Activités visées :
L'ingénieur en Informatique est amené à prendre la responsabilité de projets d’envergure en s’appuyant sur des savoir-faire scientifiques et techniques, économiques et financiers, organisationnels et humains, en intégrant l’éco-responsabilité dans toutes les dimensions de leur activité dans un contexte de transformation numérique rapide.
Ses activités vont donc consister à : * monter, réaliser, et conduire des projets en analysant les besoins et attentes des parties prenantes, en élaborant le schéma directeur, les appels d'offres ou cahiers des charges fournisseurs, en gérant le budget du projet (investissement, affectations, répartitions, ...) et en contrôlant la conformité de réalisation ; * définir et contrôler l'application des procédures qualité et sécurité des systèmes d'information et d’applications informatique en réseau ; * élaborer les solutions techniques et proposer les configurations ou les architectures à mettre en œuvre, les évaluer et proposer les choix adaptés aux besoins fonctionnels en procédant aux phases de tests et de recettes des applications développées et en rédigeant les documentations ; * former les équipes informatiques sur les aspects techniques (fonctionnement, sécurité, risques, ...) et sur l'exploitation de nouveaux équipements dans le respect des normes, standards, méthodes, outils et procédures de fiabilisation, de qualité et de sécurité ; * identifier et maîtriser les risques liés aux nouvelles technologies et préconiser des évolutions en administration de systèmes, réseaux, bases de données en améliorant la qualité, la sécurité, la productivité ; * collecter, structurer et analyser des données
L'ingénieur en Informatique est amené à prendre la responsabilité de projets d’envergure en s’appuyant sur des savoir-faire scientifiques et techniques, économiques et financiers, organisationnels et humains, en intégrant l’éco-responsabilité dans toutes les dimensions de leur activité dans un contexte de transformation numérique rapide.
Ses activités vont donc consister à : * monter, réaliser, et conduire des projets en analysant les besoins et attentes des parties prenantes, en élaborant le schéma directeur, les appels d'offres ou cahiers des charges fournisseurs, en gérant le budget du projet (investissement, affectations, répartitions, ...) et en contrôlant la conformité de réalisation ; * définir et contrôler l'application des procédures qualité et sécurité des systèmes d'information et d’applications informatique en réseau ; * élaborer les solutions techniques et proposer les configurations ou les architectures à mettre en œuvre, les évaluer et proposer les choix adaptés aux besoins fonctionnels en procédant aux phases de tests et de recettes des applications développées et en rédigeant les documentations ; * former les équipes informatiques sur les aspects techniques (fonctionnement, sécurité, risques, ...) et sur l'exploitation de nouveaux équipements dans le respect des normes, standards, méthodes, outils et procédures de fiabilisation, de qualité et de sécurité ; * identifier et maîtriser les risques liés aux nouvelles technologies et préconiser des évolutions en administration de systèmes, réseaux, bases de données en améliorant la qualité, la sécurité, la productivité ; * collecter, structurer et analyser des données
Capacités attestées :
Élaboration de solutions informatiques innovantes Pratiquer la veille scientifique, technologique et normative pour proposer des solutions innovantes Créer, élaborer et identifier des concepts innovants en déterminant et utilisant les ressources théoriques du domaine de l’informatique Initier, mettre en place et faire vivre des collaborations de recherche avec des laboratoires scientifiques, animer une démarche d'innovation Choisir les modèles théoriques et les adapter pour analyser, modéliser et résoudre un problème Conduite de projets informatiques Recueillir et analyser les besoins d’un client / d’une organisation, répondre à un appel d'offre en prenant en compte les enjeux environnementaux, sociaux et sociétaux. Animer, coordonner une équipe en développant des relations inclusives, constructives et collaboratives au travail Planifier les étapes d'un projet, allouer et organiser les ressources selon les besoins et contraintes Mettre en place une politique de sous-traitance, communiquer et élaborer les documents et supports techniques à destination des différentes parties prenantes et contrôler la conformité des réalisations Mettre en place des outils et indicateurs de suivi et de performance Architecture de systèmes et réseaux informatiques Rédiger un cahier des charges, des spécifications techniques et intégrer les principes de sécurité et de sûreté Concevoir la cartographie fonctionnelle du Système Informatique Conduire la spécification et le dimensionnement d’infrastructures et de services réseaux, et concevoir des systèmes informatiques en respectant des contraintes (consommation, temps-réel, limitation de ressources...), choisir les solutions, produits ou matériels et en assurer l'assemblage Évaluer, prévenir, et gérer les risques et la sécurité liés à l'architecture du système proposé Garantir le bon fonctionnement, la disponibilité et la performance de la solution proposée Développement, déploiement et maintenance de logiciels Élaborer, adapter et intégrer un logiciel, un système d'informations, une application, une application web, les déployer à distance Déployer et maintenir une infrastructure et des services réseaux Mettre en œuvre des préconisations fonctionnelles et techniques, définir les phases de tests techniques et fonctionnels, les réaliser et valider les algorithmes et traitements mis en œuvre Gérer la sécurité informatique, définir et mettre en œuvre un processus de test en cybersécurité Paramétrer un logiciel métier et l'interfacer à d'autres applicatifs, piloter ses évolutions et piloter l'intégration d'outils d'optimisation Réaliser la mise en production de solutions logicielles dans un environnement d'exploitation Accompagner l'appropriation d'un outil par ses utilisateurs Gestion, et exploitation des données Mettre en œuvre des algorithmes de traitements de l’information avec analyse descriptive et prédictive d’un ensemble de données, en intégrant des outils d'Intelligence Artificielle/Data Science Adapter et faire évoluer les outils de traitement statistique de données Gérer des données massives et le processus d’intégration de données distantes et distribuées Gérer la sécurité des données (anonymisation...) et veiller au respect de la loi Informatique et Libertés et du RGPD
Élaboration de solutions informatiques innovantes Pratiquer la veille scientifique, technologique et normative pour proposer des solutions innovantes Créer, élaborer et identifier des concepts innovants en déterminant et utilisant les ressources théoriques du domaine de l’informatique Initier, mettre en place et faire vivre des collaborations de recherche avec des laboratoires scientifiques, animer une démarche d'innovation Choisir les modèles théoriques et les adapter pour analyser, modéliser et résoudre un problème Conduite de projets informatiques Recueillir et analyser les besoins d’un client / d’une organisation, répondre à un appel d'offre en prenant en compte les enjeux environnementaux, sociaux et sociétaux. Animer, coordonner une équipe en développant des relations inclusives, constructives et collaboratives au travail Planifier les étapes d'un projet, allouer et organiser les ressources selon les besoins et contraintes Mettre en place une politique de sous-traitance, communiquer et élaborer les documents et supports techniques à destination des différentes parties prenantes et contrôler la conformité des réalisations Mettre en place des outils et indicateurs de suivi et de performance Architecture de systèmes et réseaux informatiques Rédiger un cahier des charges, des spécifications techniques et intégrer les principes de sécurité et de sûreté Concevoir la cartographie fonctionnelle du Système Informatique Conduire la spécification et le dimensionnement d’infrastructures et de services réseaux, et concevoir des systèmes informatiques en respectant des contraintes (consommation, temps-réel, limitation de ressources...), choisir les solutions, produits ou matériels et en assurer l'assemblage Évaluer, prévenir, et gérer les risques et la sécurité liés à l'architecture du système proposé Garantir le bon fonctionnement, la disponibilité et la performance de la solution proposée Développement, déploiement et maintenance de logiciels Élaborer, adapter et intégrer un logiciel, un système d'informations, une application, une application web, les déployer à distance Déployer et maintenir une infrastructure et des services réseaux Mettre en œuvre des préconisations fonctionnelles et techniques, définir les phases de tests techniques et fonctionnels, les réaliser et valider les algorithmes et traitements mis en œuvre Gérer la sécurité informatique, définir et mettre en œuvre un processus de test en cybersécurité Paramétrer un logiciel métier et l'interfacer à d'autres applicatifs, piloter ses évolutions et piloter l'intégration d'outils d'optimisation Réaliser la mise en production de solutions logicielles dans un environnement d'exploitation Accompagner l'appropriation d'un outil par ses utilisateurs Gestion, et exploitation des données Mettre en œuvre des algorithmes de traitements de l’information avec analyse descriptive et prédictive d’un ensemble de données, en intégrant des outils d'Intelligence Artificielle/Data Science Adapter et faire évoluer les outils de traitement statistique de données Gérer des données massives et le processus d’intégration de données distantes et distribuées Gérer la sécurité des données (anonymisation...) et veiller au respect de la loi Informatique et Libertés et du RGPD
Secteurs d'activité :
Les principaux secteurs d’activités où les jeunes diplômés de la spécialité Informatique trouvent leur premier emploi sont : * Éditeurs de logiciels ; Sociétés de service en informatique (SSI) ; * Sociétés spécialisées dans la gestion de données et l'open-data ; * Secteurs du multimédia, de la 3D et des jeux vidéo ; * Opérateurs réseaux, télécoms et cloud ; * Sociétés appartenant à différents secteurs économiques : banques, assurances, transports et logistiques ; * Entreprises de production, de vente, agroalimentaire, santé…
Les principaux secteurs d’activités où les jeunes diplômés de la spécialité Informatique trouvent leur premier emploi sont : * Éditeurs de logiciels ; Sociétés de service en informatique (SSI) ; * Sociétés spécialisées dans la gestion de données et l'open-data ; * Secteurs du multimédia, de la 3D et des jeux vidéo ; * Opérateurs réseaux, télécoms et cloud ; * Sociétés appartenant à différents secteurs économiques : banques, assurances, transports et logistiques ; * Entreprises de production, de vente, agroalimentaire, santé…
Types d'emplois accessibles :
Les types d’emplois accessibles par les ingénieurs titulaires de ce diplôme sont : * Ingénieur d'études et de développement ; * Administrateur (réseaux, bases de données, systèmes d'information) ; * Consultant, expert, formateur ; * Chef ou directeur de projets
Les types d’emplois accessibles par les ingénieurs titulaires de ce diplôme sont : * Ingénieur d'études et de développement ; * Administrateur (réseaux, bases de données, systèmes d'information) ; * Consultant, expert, formateur ; * Chef ou directeur de projets
Objectif contexte :
Le domaine de l’informatique et du numérique est en pleine évolution, marqué par la montée des cybermenaces, l’essor du cloud, du Big Data et de l’intelligence artificielle. La cybersécurité devient une priorité absolue pour protéger des infrastructures de plus en plus complexes et interconnectées, tandis que la gouvernance et la protection des données sont renforcées par de nouvelles réglementations. Les architectures hybrides, l’automatisation et l’intégration de solutions avancées transforment la gestion des réseaux et des systèmes. Dans ce contexte, l’ingénieur certifié en Informatique de Polytech Nantes est apte à maîtriser la sécurité, l’optimisation des performances et l’innovation technologique, tout en garantissant la conformité et la résilience des environnements numériques. Ces ingénieurs conduisent des projets et animent des équipes dans un contexte national et international et dans le respect du droit, de la sécurité des systèmes numériques et du développement soutenable. L'ingénieur certifié pourra concevoir et optimiser des systèmes informatiques, et à répondre aux défis de l’évolution et les innovations du secteur. L'ingénieur certifié a des compétences larges en Informatique qui s'appuient sur un socle scientifique et méthodologique composé de mathématiques pour l'informatique, gestion des données, architectures systèmes et réseaux, interaction humain-machine, systèmes parallèles et distribués et intelligence artificielle. Ce socle est renforcé par des aptitudes en conduite de projets transversaux, interdisciplinaires et de spécialité. Chacune des compétences développées intègre les sciences humaines et sociales pour l’ingénieur, la communication notamment en langue étrangère et s'appuie sur des mises en situation telles qu'une expérience significative à l’international et une expérience majeure en entreprise par le biais des stages.
Le domaine de l’informatique et du numérique est en pleine évolution, marqué par la montée des cybermenaces, l’essor du cloud, du Big Data et de l’intelligence artificielle. La cybersécurité devient une priorité absolue pour protéger des infrastructures de plus en plus complexes et interconnectées, tandis que la gouvernance et la protection des données sont renforcées par de nouvelles réglementations. Les architectures hybrides, l’automatisation et l’intégration de solutions avancées transforment la gestion des réseaux et des systèmes. Dans ce contexte, l’ingénieur certifié en Informatique de Polytech Nantes est apte à maîtriser la sécurité, l’optimisation des performances et l’innovation technologique, tout en garantissant la conformité et la résilience des environnements numériques. Ces ingénieurs conduisent des projets et animent des équipes dans un contexte national et international et dans le respect du droit, de la sécurité des systèmes numériques et du développement soutenable. L'ingénieur certifié pourra concevoir et optimiser des systèmes informatiques, et à répondre aux défis de l’évolution et les innovations du secteur. L'ingénieur certifié a des compétences larges en Informatique qui s'appuient sur un socle scientifique et méthodologique composé de mathématiques pour l'informatique, gestion des données, architectures systèmes et réseaux, interaction humain-machine, systèmes parallèles et distribués et intelligence artificielle. Ce socle est renforcé par des aptitudes en conduite de projets transversaux, interdisciplinaires et de spécialité. Chacune des compétences développées intègre les sciences humaines et sociales pour l’ingénieur, la communication notamment en langue étrangère et s'appuie sur des mises en situation telles qu'une expérience significative à l’international et une expérience majeure en entreprise par le biais des stages.
Bloc de compétences
RNCP40776BC01 : Création de solutions informatiques innovantes, fonctionnelles et fiables dans le respect des critères de frugalité, de sécurité et d'accessibilité
Compétences :
Pratiquer la veille scientifique, technologique et normative pour actualiser régulièrement ses connaissances Initier, mettre en place et faire vivre des collaborations de recherche avec des laboratoires scientifiques, animer une démarche d'innovation Créer, élaborer et identifier des concepts innovants en déterminant et en utilisant les ressources théoriques du domaine de l’informatique Choisir les modèles théoriques en mathématiques, statistiques ou algorithmique et les adapter pour analyser, modéliser et résoudre une problématique logicielle ou réseau Concevoir et faire évoluer des modèles mathématiques, statistiques ou algorithmique de calcul, simulation, modélisation... Transmettre et s'assurer de la transmission d'une technique, d'un savoir-faire au sein d'une équipe de R&D
Pratiquer la veille scientifique, technologique et normative pour actualiser régulièrement ses connaissances Initier, mettre en place et faire vivre des collaborations de recherche avec des laboratoires scientifiques, animer une démarche d'innovation Créer, élaborer et identifier des concepts innovants en déterminant et en utilisant les ressources théoriques du domaine de l’informatique Choisir les modèles théoriques en mathématiques, statistiques ou algorithmique et les adapter pour analyser, modéliser et résoudre une problématique logicielle ou réseau Concevoir et faire évoluer des modèles mathématiques, statistiques ou algorithmique de calcul, simulation, modélisation... Transmettre et s'assurer de la transmission d'une technique, d'un savoir-faire au sein d'une équipe de R&D
Modalités d'évaluation :
* L’acquisition des compétences est validée au travers de la résolution de problèmes complexes et de mises en situation * L’évaluation des compétences se fait particulièrement au travers de mises en situation complexes de type Travaux Pratiques, Projets, Jeux sérieux... L'apprenant est alors observé sur sa méthode, la qualité de ses productions et le respect des règles de l'art ainsi que sur son utilisation des ressources (notamment humaines) à sa disposition, l'efficacité de sa communication et son sens du travail en équipe ou en partenariat * Les productions issues de ces mises en situation prennent la forme de de modèles de données, site web, logiciels, optimisation d'un réseau de neurones, hackathon, de production de rapports et de présentations orales. Des compétences scientifiques et techniques, comportementales et organisationnelles sont ciblées pour chacune de ces mises en situations et évaluées suivant une grille critériée * L'approche réflexive du candidat est demandée autour du sentiment de compétence après une mise en situation ou une expérience professionnelle significative ; la maîtrise des compétences est qualifiée par ses pairs, ses référents qualifiés ou ses partenaires (dans le cas de projets en partenariat)
* L’acquisition des compétences est validée au travers de la résolution de problèmes complexes et de mises en situation * L’évaluation des compétences se fait particulièrement au travers de mises en situation complexes de type Travaux Pratiques, Projets, Jeux sérieux... L'apprenant est alors observé sur sa méthode, la qualité de ses productions et le respect des règles de l'art ainsi que sur son utilisation des ressources (notamment humaines) à sa disposition, l'efficacité de sa communication et son sens du travail en équipe ou en partenariat * Les productions issues de ces mises en situation prennent la forme de de modèles de données, site web, logiciels, optimisation d'un réseau de neurones, hackathon, de production de rapports et de présentations orales. Des compétences scientifiques et techniques, comportementales et organisationnelles sont ciblées pour chacune de ces mises en situations et évaluées suivant une grille critériée * L'approche réflexive du candidat est demandée autour du sentiment de compétence après une mise en situation ou une expérience professionnelle significative ; la maîtrise des compétences est qualifiée par ses pairs, ses référents qualifiés ou ses partenaires (dans le cas de projets en partenariat)
RNCP40776BC02 : Conduite de projets informatiques
Compétences :
Recueillir et analyser les besoins d’un client / d’une organisation, répondre à un appel d'offre en prenant en compte les enjeux économiques, environnementaux et sociétaux. Animer, coordonner une équipe en développant des relations inclusives, constructives et collaboratives au travail Planifier les étapes d'un projet, allouer et organiser les ressources selon les besoins et contraintes Superviser les opérations en mettant en place des outils et indicateurs de suivi et de performance Mettre en place une politique de sous-traitance, communiquer et élaborer les documents et supports techniques à destination des différentes parties prenantes et contrôler la conformité des réalisations
Recueillir et analyser les besoins d’un client / d’une organisation, répondre à un appel d'offre en prenant en compte les enjeux économiques, environnementaux et sociétaux. Animer, coordonner une équipe en développant des relations inclusives, constructives et collaboratives au travail Planifier les étapes d'un projet, allouer et organiser les ressources selon les besoins et contraintes Superviser les opérations en mettant en place des outils et indicateurs de suivi et de performance Mettre en place une politique de sous-traitance, communiquer et élaborer les documents et supports techniques à destination des différentes parties prenantes et contrôler la conformité des réalisations
Modalités d'évaluation :
* L’acquisition des compétences est validée au travers de la résolution de problèmes complexes et de mises en situation * L’évaluation des compétences se fait particulièrement au travers de mises en situation complexes de type Travaux Pratiques, Projets, Jeux sérieux... L'apprenant est alors observé sur sa méthode, la qualité de ses productions et le respect des règles de l'art ainsi que sur son utilisation des ressources (notamment humaines) à sa disposition, l'efficacité de sa communication et son sens du travail en équipe ou en partenariat * Les productions issues de ces mises en situation prennent la forme de réalisations de modèles de données, site web, logiciels, optimisation d'un réseau de neurones, hackathon, de production de rapports et de présentations orales. Des compétences scientifiques et techniques, comportementales et organisationnelles sont ciblées pour chacune de ces mises en situations et évaluées suivant une grille critériée * L'approche réflexive du candidat est demandée autour du sentiment de compétence après une mise en situation ou une expérience professionnelle significative ; la maîtrise des compétences est qualifiée par ses pairs, ses référents qualifiés ou ses partenaires (dans le cas de projets en partenariat)
* L’acquisition des compétences est validée au travers de la résolution de problèmes complexes et de mises en situation * L’évaluation des compétences se fait particulièrement au travers de mises en situation complexes de type Travaux Pratiques, Projets, Jeux sérieux... L'apprenant est alors observé sur sa méthode, la qualité de ses productions et le respect des règles de l'art ainsi que sur son utilisation des ressources (notamment humaines) à sa disposition, l'efficacité de sa communication et son sens du travail en équipe ou en partenariat * Les productions issues de ces mises en situation prennent la forme de réalisations de modèles de données, site web, logiciels, optimisation d'un réseau de neurones, hackathon, de production de rapports et de présentations orales. Des compétences scientifiques et techniques, comportementales et organisationnelles sont ciblées pour chacune de ces mises en situations et évaluées suivant une grille critériée * L'approche réflexive du candidat est demandée autour du sentiment de compétence après une mise en situation ou une expérience professionnelle significative ; la maîtrise des compétences est qualifiée par ses pairs, ses référents qualifiés ou ses partenaires (dans le cas de projets en partenariat)
RNCP40776BC03 : Architecture de systèmes et réseaux informatiques sûrs
Compétences :
Recueillir et analyser les besoins d’un client / d’une organisation Rédiger un cahier des charges, des spécifications techniques et intégrer les principes de sécurité et de sûreté dans l'architecture de la solution proposée Concevoir et réaliser la cartographie fonctionnelle d'un Système Informatique Conduire la spécification et le dimensionnement d’infrastructures et de services réseaux, et concevoir des systèmes informatiques en respectant des contraintes (consommation, temps-réel, limitation de ressources...) Choisir les solutions, produits ou matériels et en assurer l'assemblage fonctionnel dans le respect des contraintes identifiées Évaluer, prévenir, et gérer les risques et la sécurité liés à l'architecture du système proposé Garantir le bon fonctionnement, la disponibilité et la performance de la solution proposée Réaliser une veille technique ou technologique pour anticiper les évolutions et la durabilité de la solution proposée
Recueillir et analyser les besoins d’un client / d’une organisation Rédiger un cahier des charges, des spécifications techniques et intégrer les principes de sécurité et de sûreté dans l'architecture de la solution proposée Concevoir et réaliser la cartographie fonctionnelle d'un Système Informatique Conduire la spécification et le dimensionnement d’infrastructures et de services réseaux, et concevoir des systèmes informatiques en respectant des contraintes (consommation, temps-réel, limitation de ressources...) Choisir les solutions, produits ou matériels et en assurer l'assemblage fonctionnel dans le respect des contraintes identifiées Évaluer, prévenir, et gérer les risques et la sécurité liés à l'architecture du système proposé Garantir le bon fonctionnement, la disponibilité et la performance de la solution proposée Réaliser une veille technique ou technologique pour anticiper les évolutions et la durabilité de la solution proposée
Modalités d'évaluation :
* L’acquisition des compétences est validée au travers de la résolution de problèmes complexes et de mises en situation * L’évaluation des compétences se fait particulièrement au travers de mises en situation complexes de type Travaux Pratiques, Projets, Jeux sérieux... L'apprenant est alors observé sur sa méthode, la qualité de ses productions et le respect des règles de l'art ainsi que sur son utilisation des ressources (notamment humaines) à sa disposition, l'efficacité de sa communication et son sens du travail en équipe ou en partenariat * Les productions issues de ces mises en situation prennent la forme de réalisations de modèles de données, site web, logiciels, optimisation d'un réseau de neurones, hackathon, de production de rapports et de présentations orales. Des compétences scientifiques et techniques, comportementales et organisationnelles sont ciblées pour chacune de ces mises en situations et évaluées suivant une grille critériée * L'approche réflexive du candidat est demandée autour du sentiment de compétence après une mise en situation ou une expérience professionnelle significative ; la maîtrise des compétences est qualifiée par ses pairs, ses référents qualifiés ou ses partenaires (dans le cas de projets en partenariat)
* L’acquisition des compétences est validée au travers de la résolution de problèmes complexes et de mises en situation * L’évaluation des compétences se fait particulièrement au travers de mises en situation complexes de type Travaux Pratiques, Projets, Jeux sérieux... L'apprenant est alors observé sur sa méthode, la qualité de ses productions et le respect des règles de l'art ainsi que sur son utilisation des ressources (notamment humaines) à sa disposition, l'efficacité de sa communication et son sens du travail en équipe ou en partenariat * Les productions issues de ces mises en situation prennent la forme de réalisations de modèles de données, site web, logiciels, optimisation d'un réseau de neurones, hackathon, de production de rapports et de présentations orales. Des compétences scientifiques et techniques, comportementales et organisationnelles sont ciblées pour chacune de ces mises en situations et évaluées suivant une grille critériée * L'approche réflexive du candidat est demandée autour du sentiment de compétence après une mise en situation ou une expérience professionnelle significative ; la maîtrise des compétences est qualifiée par ses pairs, ses référents qualifiés ou ses partenaires (dans le cas de projets en partenariat)
RNCP40776BC04 : Développement, déploiement et maintenance de systèmes logiciels performants et durables
Compétences :
Élaborer, adapter et intégrer un logiciel, un système d'informations, une application, une application web, en s'assurant de son déploiement à distance Déployer et maintenir une infrastructure et des services réseaux pour garantir son fonctionnement et sa sécurité Mettre en œuvre des préconisations fonctionnelles et techniques, définir les phases de tests techniques et fonctionnels, les réaliser et valider les algorithmes et traitements mis en œuvre Gérer la sécurité informatique, définir et mettre en œuvre un processus de test en cybersécurité Paramétrer un logiciel métier et l'interfacer à d'autres applicatifs, piloter ses évolutions et intégrer des fonctions d'optimisation Réaliser la mise en production de solutions logicielles dans un environnement d'exploitation Accompagner l'appropriation d'un outil par ses utilisateurs
Élaborer, adapter et intégrer un logiciel, un système d'informations, une application, une application web, en s'assurant de son déploiement à distance Déployer et maintenir une infrastructure et des services réseaux pour garantir son fonctionnement et sa sécurité Mettre en œuvre des préconisations fonctionnelles et techniques, définir les phases de tests techniques et fonctionnels, les réaliser et valider les algorithmes et traitements mis en œuvre Gérer la sécurité informatique, définir et mettre en œuvre un processus de test en cybersécurité Paramétrer un logiciel métier et l'interfacer à d'autres applicatifs, piloter ses évolutions et intégrer des fonctions d'optimisation Réaliser la mise en production de solutions logicielles dans un environnement d'exploitation Accompagner l'appropriation d'un outil par ses utilisateurs
Modalités d'évaluation :
* L’acquisition des compétences est validée au travers de la résolution de problèmes complexes et de mises en situation * L’évaluation des compétences se fait particulièrement au travers de mises en situation complexes de type Travaux Pratiques, Projets, Jeux sérieux... L'apprenant est alors observé sur sa méthode, la qualité de ses productions et le respect des règles de l'art ainsi que sur son utilisation des ressources (notamment humaines) à sa disposition, l'efficacité de sa communication et son sens du travail en équipe ou en partenariat * Les productions issues de ces mises en situation prennent la forme de de modèles de données, site web, logiciels, optimisation d'un réseau de neurones, hackathon, de production de rapports et de présentations orales. Des compétences scientifiques et techniques, comportementales et organisationnelles sont ciblées pour chacune de ces mises en situations et évaluées suivant une grille critériée * L'approche réflexive du candidat est demandée autour du sentiment de compétence après une mise en situation ou une expérience professionnelle significative ; la maîtrise des compétences est qualifiée par ses pairs, ses référents qualifiés ou ses partenaires (dans le cas de projets en partenariat)
* L’acquisition des compétences est validée au travers de la résolution de problèmes complexes et de mises en situation * L’évaluation des compétences se fait particulièrement au travers de mises en situation complexes de type Travaux Pratiques, Projets, Jeux sérieux... L'apprenant est alors observé sur sa méthode, la qualité de ses productions et le respect des règles de l'art ainsi que sur son utilisation des ressources (notamment humaines) à sa disposition, l'efficacité de sa communication et son sens du travail en équipe ou en partenariat * Les productions issues de ces mises en situation prennent la forme de de modèles de données, site web, logiciels, optimisation d'un réseau de neurones, hackathon, de production de rapports et de présentations orales. Des compétences scientifiques et techniques, comportementales et organisationnelles sont ciblées pour chacune de ces mises en situations et évaluées suivant une grille critériée * L'approche réflexive du candidat est demandée autour du sentiment de compétence après une mise en situation ou une expérience professionnelle significative ; la maîtrise des compétences est qualifiée par ses pairs, ses référents qualifiés ou ses partenaires (dans le cas de projets en partenariat)
RNCP40776BC05 : Développement de systèmes d'information pour gérer, explorer et exploiter les données en garantissant leur intégrité et leur anonymisation
Compétences :
Mettre en œuvre des algorithmes de traitements de l’information avec analyse descriptive et prédictive d’un ensemble de données, en intégrant des ressources propres à l'Intelligence Artificielle/Data Science Adapter et faire évoluer les outils de traitement statistique de données pour répondre à des volumes de données à traiter croissants Gérer des données massives et le processus d’intégration de données distantes et distribuées Valider les algorithmes et traitements mis en œuvre pour la gestion de données par des simulations ou des procédures de tests expérimentaux Gérer la sécurité des données (anonymisation...) et veiller au respect de la loi Informatique et Libertés et du règlement général sur la protection des données (RGPD)
Mettre en œuvre des algorithmes de traitements de l’information avec analyse descriptive et prédictive d’un ensemble de données, en intégrant des ressources propres à l'Intelligence Artificielle/Data Science Adapter et faire évoluer les outils de traitement statistique de données pour répondre à des volumes de données à traiter croissants Gérer des données massives et le processus d’intégration de données distantes et distribuées Valider les algorithmes et traitements mis en œuvre pour la gestion de données par des simulations ou des procédures de tests expérimentaux Gérer la sécurité des données (anonymisation...) et veiller au respect de la loi Informatique et Libertés et du règlement général sur la protection des données (RGPD)
Modalités d'évaluation :
* L’acquisition des compétences est validée au travers de la résolution de problèmes complexes et de mises en situation * L’évaluation des compétences se fait particulièrement au travers de mises en situation complexes de type Travaux Pratiques, Projets, Jeux sérieux... L'apprenant est alors observé sur sa méthode, la qualité de ses productions et le respect des règles de l'art ainsi que sur son utilisation des ressources (notamment humaines) à sa disposition, l'efficacité de sa communication et son sens du travail en équipe ou en partenariat * Les productions issues de ces mises en situation prennent la forme de modèles de données, site web, logiciels, optimisation d'un réseau de neurones, hackathon, de production de rapports et de présentations orales. Des compétences scientifiques et techniques, comportementales et organisationnelles sont ciblées pour chacune de ces mises en situations et évaluées suivant une grille critériée * L'approche réflexive du candidat est demandée autour du sentiment de compétence après une mise en situation ou une expérience professionnelle significative ; la maîtrise des compétences est qualifiée par ses pairs, ses référents qualifiés ou ses partenaires (dans le cas de projets en partenariat)
* L’acquisition des compétences est validée au travers de la résolution de problèmes complexes et de mises en situation * L’évaluation des compétences se fait particulièrement au travers de mises en situation complexes de type Travaux Pratiques, Projets, Jeux sérieux... L'apprenant est alors observé sur sa méthode, la qualité de ses productions et le respect des règles de l'art ainsi que sur son utilisation des ressources (notamment humaines) à sa disposition, l'efficacité de sa communication et son sens du travail en équipe ou en partenariat * Les productions issues de ces mises en situation prennent la forme de modèles de données, site web, logiciels, optimisation d'un réseau de neurones, hackathon, de production de rapports et de présentations orales. Des compétences scientifiques et techniques, comportementales et organisationnelles sont ciblées pour chacune de ces mises en situations et évaluées suivant une grille critériée * L'approche réflexive du candidat est demandée autour du sentiment de compétence après une mise en situation ou une expérience professionnelle significative ; la maîtrise des compétences est qualifiée par ses pairs, ses référents qualifiés ou ses partenaires (dans le cas de projets en partenariat)
Partenaires actifs :
| Partenaire | SIRET | Habilitation |
|---|---|---|
| INST TECHNIQUES INGENIEUR DE L'INDUSTRIE | 38343194700035 | HABILITATION_FORMER |
Données Open data issues de France Compétences 