Ingénieur diplômé de l’école polytechnique universitaire de l'université d'Angers, spécialité automatique et informatique
Certification RNCP35702
Formacodes 24454 | Automatisme informatique industrielle 31054 | Informatique - Systèmes d’information et numérique 32062 | Recherche développement 15099 | Résolution problème
Nomenclature Europe Niveau 7
Formacodes 24454 | Automatisme informatique industrielle 31054 | Informatique - Systèmes d’information et numérique 32062 | Recherche développement 15099 | Résolution problème
Nomenclature Europe Niveau 7
Les métiers associés à la certification RNCP35702 : Administrateur / Administratrice de systèmes d'information (SI) Automaticien / Automaticienne en bureau d'études Consultant fonctionnel / Consultante fonctionnelle des systèmes d'information Directeur / Directrice des systèmes d'information (DSI) Développeur / Développeuse informatique
Codes NSF 326 | Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission 201 | Technologies de commandes des transformations industrielles 110 | Spécialités pluri-scientifiques
Voies d'accès : Formation initiale Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Prérequis : La certification est accessible au travers du concours GEIPI-Polytech pour le cycle préparatoire intégré. Le cycle ingénieur est accessible : - Au travers du concours Polytech pour les étudiants issus d’une classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE). - Au travers d’un concours propre au réseau Polytech pour les étudiants issus de DUT, BTS et L2. Une voie d’accès en quatrième année est ouverte aux titulaires d’un master 1 au travers d’une sélection spécifique au niveau du réseau Polytech basée sur une analyse de dossier et un entretien avec les candidats.
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Prérequis : La certification est accessible au travers du concours GEIPI-Polytech pour le cycle préparatoire intégré. Le cycle ingénieur est accessible : - Au travers du concours Polytech pour les étudiants issus d’une classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE). - Au travers d’un concours propre au réseau Polytech pour les étudiants issus de DUT, BTS et L2. Une voie d’accès en quatrième année est ouverte aux titulaires d’un master 1 au travers d’une sélection spécifique au niveau du réseau Polytech basée sur une analyse de dossier et un entretien avec les candidats.
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| UNIVERSITE D'ANGERS | 19490970100303 |
Activités visées :
Avec le cycle d’Ingénieur en « Automatique et Informatique », Polytech Angers certifie des ingénieurs opérationnels et polyvalents dans les domaines de l’informatique, des systèmes automatisés et des interfaces homme-machines innovantes.
Les activités visées sont : · piloter des processus automatisés en lien avec l’informatique industrielle (supervision, communication réseau, robotique, …) et concevoir les solutions électroniques (informatique embarquée, objets connectés, capteurs intelligents, …) · développer des logiciels dans de nombreux langages et technologies · appliquer et développer les outils informatiques de réalité virtuelle et les interfaces entre l’homme, la machine et son environnement · gérer les systèmes informatiques (administration, réseau et communication), les bases de données et la cyber sécurité relativement aux attentes du monde de l’entreprise.
Avec le cycle d’Ingénieur en « Automatique et Informatique », Polytech Angers certifie des ingénieurs opérationnels et polyvalents dans les domaines de l’informatique, des systèmes automatisés et des interfaces homme-machines innovantes.
Les activités visées sont : · piloter des processus automatisés en lien avec l’informatique industrielle (supervision, communication réseau, robotique, …) et concevoir les solutions électroniques (informatique embarquée, objets connectés, capteurs intelligents, …) · développer des logiciels dans de nombreux langages et technologies · appliquer et développer les outils informatiques de réalité virtuelle et les interfaces entre l’homme, la machine et son environnement · gérer les systèmes informatiques (administration, réseau et communication), les bases de données et la cyber sécurité relativement aux attentes du monde de l’entreprise.
Capacités attestées :
Le métier de base de l'ingénieur consiste à poser et résoudre de manière toujours plus performante des problèmes souvent complexes, liés à la conception, à la réalisation et à la mise en œuvre, au sein d'une organisation compétitive, de produits, de systèmes ou de services. A ce titre, l'ingénieur doit posséder un ensemble de savoirs techniques, économiques, sociaux, humains, reposant sur une solide culture scientifique. La certification des ingénieurs « Automatique et Informatique » concerne le pilotage de systèmes automatisés, les systèmes cyber physiques, le génie informatique. Elle vise aussi à s’assurer que les diplômés auront les compétences pour manager des projets d’entreprise en relation avec ces domaines spécifiques. Enfin de développer leur capacité à travailler en équipe, à communiquer et à proposer des solutions innovantes … Ainsi les compétences spécifiques de l'ingénieur SAGI (Systèmes Automatisés et Génie Informatique) sont :
- modéliser et analyser des systèmes dynamiques continus ou discrets
- piloter des procédés industriels
- concevoir et exploiter des systèmes embarqués mobiles, et développer des équipements de robotique
- appliquer le paradigme de la programmation procédurale et celui de la programmation par objets
- analyser, concevoir et gérer des systèmes d’information
- développer des solutions basées sur la réalité augmentée
- concevoir et développer un environnement virtuel
- Maitriser les outils et les méthodes de suivi de projets en informatique et en automatique
Le métier de base de l'ingénieur consiste à poser et résoudre de manière toujours plus performante des problèmes souvent complexes, liés à la conception, à la réalisation et à la mise en œuvre, au sein d'une organisation compétitive, de produits, de systèmes ou de services. A ce titre, l'ingénieur doit posséder un ensemble de savoirs techniques, économiques, sociaux, humains, reposant sur une solide culture scientifique. La certification des ingénieurs « Automatique et Informatique » concerne le pilotage de systèmes automatisés, les systèmes cyber physiques, le génie informatique. Elle vise aussi à s’assurer que les diplômés auront les compétences pour manager des projets d’entreprise en relation avec ces domaines spécifiques. Enfin de développer leur capacité à travailler en équipe, à communiquer et à proposer des solutions innovantes … Ainsi les compétences spécifiques de l'ingénieur SAGI (Systèmes Automatisés et Génie Informatique) sont :
- modéliser et analyser des systèmes dynamiques continus ou discrets
- piloter des procédés industriels
- concevoir et exploiter des systèmes embarqués mobiles, et développer des équipements de robotique
- appliquer le paradigme de la programmation procédurale et celui de la programmation par objets
- analyser, concevoir et gérer des systèmes d’information
- développer des solutions basées sur la réalité augmentée
- concevoir et développer un environnement virtuel
- Maitriser les outils et les méthodes de suivi de projets en informatique et en automatique
Secteurs d'activité :
· DANS LES ENTREPRISES DE SERVICES DU NUMERIQUE : télécommunication, fournisseur d’applications, banques, assurances, finances, informatique industrielle, réalité augmentée, environnement virtuel · DANS LES DÉPARTEMENTS AUTOMATISATION : énergie, mécanique, agroalimentaire, électronique, traitement des eaux, domotique, équipements, robotique, automobile · DANS LES ENTREPRISES DU TERTIAIRE : conseils et expertise en nouvelles technologies de l’informatique et du numérique
· DANS LES ENTREPRISES DE SERVICES DU NUMERIQUE : télécommunication, fournisseur d’applications, banques, assurances, finances, informatique industrielle, réalité augmentée, environnement virtuel · DANS LES DÉPARTEMENTS AUTOMATISATION : énergie, mécanique, agroalimentaire, électronique, traitement des eaux, domotique, équipements, robotique, automobile · DANS LES ENTREPRISES DU TERTIAIRE : conseils et expertise en nouvelles technologies de l’informatique et du numérique
Types d'emplois accessibles :
· EN SYSTÈMES AUTOMATISÉS : Ingénieur automaticien – Ingénieur supervision et traçabilité – Responsable process industriel – Ingénieur temps-réel – Ingénieur informatique embarquée – Ingénieur d’études, recherche et développement en industrie · EN GÉNIE INFORMATIQUE : Ingénieur d’études et de développement logiciel – Administrateur réseau, administrateur système / bases de données – Chef de projet – Ingénieur consultant en nouvelles technologies
· EN SYSTÈMES AUTOMATISÉS : Ingénieur automaticien – Ingénieur supervision et traçabilité – Responsable process industriel – Ingénieur temps-réel – Ingénieur informatique embarquée – Ingénieur d’études, recherche et développement en industrie · EN GÉNIE INFORMATIQUE : Ingénieur d’études et de développement logiciel – Administrateur réseau, administrateur système / bases de données – Chef de projet – Ingénieur consultant en nouvelles technologies
Objectif contexte :
La promotion de l’industrie du futur est un enjeu majeur pour la société française et prend une place toute particulière dans le programme d’investissements d’avenir. En 2016 Emmanuel Macron déclarait « L'Industrie du futur permet de stimuler les Petites et Moyennes Entreprises et les Entreprises de Taille Intermédiaire pour moderniser leur appareil productif et monter en gamme. » Philippe Darmayan, Président de l'association Alliance Industrie du futur, déclarait alors : « Près de sept mois après son lancement officiel, l'Alliance Industrie du futur est fière des résultats acquis et de la dynamique nationale engendrée par son action. Les projets vitrines sont l'illustration de la capacité de l'industrie en France à se projeter dans la transformation industrielle, en construisant des solutions technologiques plus agiles et encore plus respectueuses de l'Homme et de l'environnement. Le label "Industrie du futur" attribué aujourd'hui à Air Liquide, Bosch et S.N.C.F. couronne l'excellence et l'avance technologique de ces entreprises, et sera, je l'espère, source d'inspiration pour les 1200 P.M.E. d'ores et déjà engagées dans la modernisation du tissu industriel." Dans ce contexte stratégique il est crucial de former les acteurs opérationnels et les décideurs avertis qui conscients des enjeux environnementaux et sociétaux pourront animer demain le monde industriel aujourd’hui en pleine mutation. La certification délivrée - attestée par un titre d'ingénieur diplômé, conférant le grade de master - permet à son titulaire d'exercer des métiers d'ingénieur et d'évoluer en entreprise dans les domaines des systèmes automatisés et du génie informatique. Opérationnels au sein de l’industrie 4.0, nos diplômés en « Automatique et Informatique » développent la capacité à intégrer l’informatique dans des processus automatisés, de fortes compétences en développement logiciel, des aptitudes à maitriser des interfaces complexes et innovantes, et enfin la maîtrise et la sécurité des systèmes informatiques. La spécialité SAGI conduit à la certification pour les ingénieurs diplômés de la maitrise des compétences requises pour des cadres scientifiques dans le contexte de l’industrie du futur.
La promotion de l’industrie du futur est un enjeu majeur pour la société française et prend une place toute particulière dans le programme d’investissements d’avenir. En 2016 Emmanuel Macron déclarait « L'Industrie du futur permet de stimuler les Petites et Moyennes Entreprises et les Entreprises de Taille Intermédiaire pour moderniser leur appareil productif et monter en gamme. » Philippe Darmayan, Président de l'association Alliance Industrie du futur, déclarait alors : « Près de sept mois après son lancement officiel, l'Alliance Industrie du futur est fière des résultats acquis et de la dynamique nationale engendrée par son action. Les projets vitrines sont l'illustration de la capacité de l'industrie en France à se projeter dans la transformation industrielle, en construisant des solutions technologiques plus agiles et encore plus respectueuses de l'Homme et de l'environnement. Le label "Industrie du futur" attribué aujourd'hui à Air Liquide, Bosch et S.N.C.F. couronne l'excellence et l'avance technologique de ces entreprises, et sera, je l'espère, source d'inspiration pour les 1200 P.M.E. d'ores et déjà engagées dans la modernisation du tissu industriel." Dans ce contexte stratégique il est crucial de former les acteurs opérationnels et les décideurs avertis qui conscients des enjeux environnementaux et sociétaux pourront animer demain le monde industriel aujourd’hui en pleine mutation. La certification délivrée - attestée par un titre d'ingénieur diplômé, conférant le grade de master - permet à son titulaire d'exercer des métiers d'ingénieur et d'évoluer en entreprise dans les domaines des systèmes automatisés et du génie informatique. Opérationnels au sein de l’industrie 4.0, nos diplômés en « Automatique et Informatique » développent la capacité à intégrer l’informatique dans des processus automatisés, de fortes compétences en développement logiciel, des aptitudes à maitriser des interfaces complexes et innovantes, et enfin la maîtrise et la sécurité des systèmes informatiques. La spécialité SAGI conduit à la certification pour les ingénieurs diplômés de la maitrise des compétences requises pour des cadres scientifiques dans le contexte de l’industrie du futur.
Statistiques : :
| Année | Certifiés | Certifiés VAE | Taux d'insertion global à 6 mois | Taux d'insertion métier à 2 ans |
|---|---|---|---|---|
| 2019 | 28 | 92 | ||
| 2017 | 33 | 93 | 96 | |
| 2018 | 34 | 88 |
Bloc de compétences
RNCP35702BC01 : Exploiter et concevoir des systèmes automatisés
Compétences :
Compétences spécifiques (S) : (S.1) piloter des procédés industriels (S.2) modéliser et analyser des systèmes dynamiques continus ou discrets (S.3) développer des outils de supervision et de traçabilité (S.4) appliquer les outils et les méthodes de suivi de projets en automatisation Compétences communes (C) : (C.1) mettre en œuvre des connaissances scientifiques et techniques (C.2) s’adapter aux exigences propres de l’entreprise et de la société (économique, sociétale, environnementale) (C.3) prendre en compte la dimension organisationnelle, personnelle et culturelle (entreprendre et innover, travailler en contexte international et multiculturel, se connaître, s’auto-évaluer, gérer ses compétences)
Compétences spécifiques (S) : (S.1) piloter des procédés industriels (S.2) modéliser et analyser des systèmes dynamiques continus ou discrets (S.3) développer des outils de supervision et de traçabilité (S.4) appliquer les outils et les méthodes de suivi de projets en automatisation Compétences communes (C) : (C.1) mettre en œuvre des connaissances scientifiques et techniques (C.2) s’adapter aux exigences propres de l’entreprise et de la société (économique, sociétale, environnementale) (C.3) prendre en compte la dimension organisationnelle, personnelle et culturelle (entreprendre et innover, travailler en contexte international et multiculturel, se connaître, s’auto-évaluer, gérer ses compétences)
Modalités d'évaluation :
Contrôles continu : examens écrits et oraux Projets : mémoire et soutenance. Les étudiants travaillent sur des projets proposés par l’équipe pédagogique. Il s’agit de mettre en œuvre les concepts et méthodes apprises. L’autonomie, la recherche de solutions pertinentes, le travail en équipe sont évalués. Stage :mémoire et soutenance. Le niveau des compétences professionnelles, la maturité, l’autonomie, l’adaptabilité, le travail en équipe sont évalués VAE : Les expériences en entreprise sont évaluées par compétences selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve
Contrôles continu : examens écrits et oraux Projets : mémoire et soutenance. Les étudiants travaillent sur des projets proposés par l’équipe pédagogique. Il s’agit de mettre en œuvre les concepts et méthodes apprises. L’autonomie, la recherche de solutions pertinentes, le travail en équipe sont évalués. Stage :mémoire et soutenance. Le niveau des compétences professionnelles, la maturité, l’autonomie, l’adaptabilité, le travail en équipe sont évalués VAE : Les expériences en entreprise sont évaluées par compétences selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve
RNCP35702BC02 : Piloter et mettre en oeuvre des robots
Compétences :
Compétences spécifiques (S) : (S.5) modéliser, analyser et prédire le comportement des robots (S.6) piloter et exploiter des robots industriels (S.7) concevoir et développer des systèmes embarqués, mobiles, et/ou des équipements de robotique (S.8) appliquer les outils et les méthodes de suivi de projets en robotique Compétences communes (C) : (C.1) mettre en œuvre des connaissances scientifiques et techniques (C.2) s’adapter aux exigences propres de l’entreprise et de la société (économique, sociétale, environnementale) (C.3) prendre en compte la dimension organisationnelle, personnelle et culturelle (entreprendre et innover, travailler en contexte international et multiculturel, se connaître, s’auto-évaluer, gérer ses compétences)
Compétences spécifiques (S) : (S.5) modéliser, analyser et prédire le comportement des robots (S.6) piloter et exploiter des robots industriels (S.7) concevoir et développer des systèmes embarqués, mobiles, et/ou des équipements de robotique (S.8) appliquer les outils et les méthodes de suivi de projets en robotique Compétences communes (C) : (C.1) mettre en œuvre des connaissances scientifiques et techniques (C.2) s’adapter aux exigences propres de l’entreprise et de la société (économique, sociétale, environnementale) (C.3) prendre en compte la dimension organisationnelle, personnelle et culturelle (entreprendre et innover, travailler en contexte international et multiculturel, se connaître, s’auto-évaluer, gérer ses compétences)
Modalités d'évaluation :
Contrôles continus : examens écrits et oraux Projets : mémoire et soutenance. Les étudiants travaillent sur des projets proposés par l’équipe pédagogique . Il s’agit de mettre en œuvre les concepts et méthodes apprises. L’autonomie, la recherche de solutions pertinentes, le travail en équipe sont évalués. Stage : mémoire et soutenance. Le niveau des compétences professionnelles, la maturité, l’autonomie, l’adaptabilité, le travail en équipe sont évalués VAE : Les expériences en entreprise sont évaluées par compétences selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve
Contrôles continus : examens écrits et oraux Projets : mémoire et soutenance. Les étudiants travaillent sur des projets proposés par l’équipe pédagogique . Il s’agit de mettre en œuvre les concepts et méthodes apprises. L’autonomie, la recherche de solutions pertinentes, le travail en équipe sont évalués. Stage : mémoire et soutenance. Le niveau des compétences professionnelles, la maturité, l’autonomie, l’adaptabilité, le travail en équipe sont évalués VAE : Les expériences en entreprise sont évaluées par compétences selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve
RNCP35702BC03 : Développer des applications informatiques
Compétences :
Compétences spécifiques (S) : (S.9) appliquer le paradigme de la programmation procédurale et celui de la programmation par objets (S.10) développer des applications dans le cadre du génie logiciel (bonnes pratiques, fiabilité, rationalisation des coûts, suivi, …) (S.11) connaître les outils de la réalité augmentée et du multimédia immersif (S.12) appliquer les outils et les méthodes de suivi de projets en informatique Compétences communes (C) : (C.1) mettre en œuvre des connaissances scientifiques et techniques (C.2) s’adapter aux exigences propres de l’entreprise et de la société (économique, sociétale, environnementale) (C.3) prendre en compte la dimension organisationnelle, personnelle et culturelle (entreprendre et innover, travailler en contexte international et multiculturel, se connaître, s’auto-évaluer, gérer ses compétences)
Compétences spécifiques (S) : (S.9) appliquer le paradigme de la programmation procédurale et celui de la programmation par objets (S.10) développer des applications dans le cadre du génie logiciel (bonnes pratiques, fiabilité, rationalisation des coûts, suivi, …) (S.11) connaître les outils de la réalité augmentée et du multimédia immersif (S.12) appliquer les outils et les méthodes de suivi de projets en informatique Compétences communes (C) : (C.1) mettre en œuvre des connaissances scientifiques et techniques (C.2) s’adapter aux exigences propres de l’entreprise et de la société (économique, sociétale, environnementale) (C.3) prendre en compte la dimension organisationnelle, personnelle et culturelle (entreprendre et innover, travailler en contexte international et multiculturel, se connaître, s’auto-évaluer, gérer ses compétences)
Modalités d'évaluation :
Contrôles continus : examens écrits et oraux Projets : mémoire et soutenance. Les étudiants travaillent sur des projets proposés par l’équipe pédagogique. Il s’agit de mettre en œuvre les concepts et méthodes apprises. L’autonomie, la recherche de solutions pertinentes, le travail en équipe sont évalués. Stage : mémoire et soutenance. Le niveau des compétences professionnelles, la maturité, l’autonomie, l’adaptabilité, le travail en équipe sont évalués. VAE : Les expériences en entreprise sont évaluées par compétences selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve
Contrôles continus : examens écrits et oraux Projets : mémoire et soutenance. Les étudiants travaillent sur des projets proposés par l’équipe pédagogique. Il s’agit de mettre en œuvre les concepts et méthodes apprises. L’autonomie, la recherche de solutions pertinentes, le travail en équipe sont évalués. Stage : mémoire et soutenance. Le niveau des compétences professionnelles, la maturité, l’autonomie, l’adaptabilité, le travail en équipe sont évalués. VAE : Les expériences en entreprise sont évaluées par compétences selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve
RNCP35702BC04 : Administrer les systèmes informatiques
Compétences :
Compétences spécifiques (S) : (S.13) gérer les réseaux informatiques (infrastructures, services, fonctions de contrôle et de commande) (S.14) administrer des serveurs informatiques (S.15) gérer des bases de données dans différents environnements (S.16) mettre en œuvre et développer des outils dans le contexte de la sécurité informatique Compétences communes (C) : (C.1) mettre en œuvre des connaissances scientifiques et techniques (C.2) s’adapter aux exigences propres de l’entreprise et de la société (économique, sociétale, environnementale) (C.3) prendre en compte la dimension organisationnelle, personnelle et culturelle (entreprendre et innover, travailler en contexte international et multiculturel, se connaître, s’auto-évaluer, gérer ses compétences)
Compétences spécifiques (S) : (S.13) gérer les réseaux informatiques (infrastructures, services, fonctions de contrôle et de commande) (S.14) administrer des serveurs informatiques (S.15) gérer des bases de données dans différents environnements (S.16) mettre en œuvre et développer des outils dans le contexte de la sécurité informatique Compétences communes (C) : (C.1) mettre en œuvre des connaissances scientifiques et techniques (C.2) s’adapter aux exigences propres de l’entreprise et de la société (économique, sociétale, environnementale) (C.3) prendre en compte la dimension organisationnelle, personnelle et culturelle (entreprendre et innover, travailler en contexte international et multiculturel, se connaître, s’auto-évaluer, gérer ses compétences)
Modalités d'évaluation :
Contrôles continus : examens écrits et oraux Projets : mémoire et soutenance. Les étudiants travaillent sur des projets proposés par l’équipe pédagogique . Il s’agit de mettre en œuvre les concepts et méthodes apprises. L’autonomie, la recherche de solutions pertinentes, le travail en équipe sont évalués. Stage : mémoire et soutenance. Le niveau des compétences professionnelles, la maturité, l’autonomie, l’adaptabilité, le travail en équipe sont évalués. VAE : Les expériences en entreprise sont évaluées par compétences selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve
Contrôles continus : examens écrits et oraux Projets : mémoire et soutenance. Les étudiants travaillent sur des projets proposés par l’équipe pédagogique . Il s’agit de mettre en œuvre les concepts et méthodes apprises. L’autonomie, la recherche de solutions pertinentes, le travail en équipe sont évalués. Stage : mémoire et soutenance. Le niveau des compétences professionnelles, la maturité, l’autonomie, l’adaptabilité, le travail en équipe sont évalués. VAE : Les expériences en entreprise sont évaluées par compétences selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve
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