DIPLOME ISTEC

Détails RNCP

date_fin_validite_enregistrement

2029-08-30T23:00:00.000Z

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ACTIVE

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Publiée

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DipViGrM

type_certif

Diplôme visé grade de master

ancienne_fiche

RNCP38092

demande

0

certificateurs

certificateur: ISTEC
siret_certificateur: 90023572200023

certificateur: MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
siret_certificateur: 11004401300040

nsf_code

300

romes

rome: D1406
libelle: Management en force de vente

rome: M1705
libelle: Marketing

rome: M1707
libelle: Stratégie commerciale

rome: M1503
libelle: Management des ressources humaines

rome: M1402
libelle: Conseil en organisation et management d'entreprise

blocs_competences

intitule: S’approprier les usages avancés et spécialisés des outils numériques
liste_competences: * Identifier les usages numériques et analyser leurs évolutions, en utilisant des méthodes de veille technologique et sectorielle, afin de mesurer leurs impacts sur l'organisation. * Sélectionner et utiliser de manière autonome les outils numériques avancés, en les adaptant aux activités de gestion, de pilotage et de développement commercial, pour optimiser la performance opérationnelle. * Exploiter les outils numériques, en produisant des supports structurés (rapports, tableaux de bord, argumentaires, plans d’action), afin de faciliter la prise de décision. * Valider ses compétences numériques, en passant des certifications professionnelles (Excel, Power BI, digital), de manière à valoriser son expertise technique auprès de l'organisation.
modalites_evaluation: * Contrôle continu des connaissances avec évaluations individuelles sur l’ensemble des cours renvoyant au bloc de compétences. * Évaluations sommatives des compétences démontrées lors d’un travail individuel ou de groupe ou sur différents projets (étude sectorielle, étude de marché, étude marketing) par la mobilisation des connaissances et la construction d’outils appropriés : argumentaire de vente, prospection, plans marketing, d’actions commerciales etc. * Par des études de cas, évaluation de la capacité de l’étudiant à utiliser les outils de micro-management (rémunération, recrutement, évaluation etc.) * Par l’appui d’exercices et la validation des certifications le cas échéant, l’apprenant démontre qu’il maîtrise les outils numériques.

intitule: Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
liste_competences: * Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, en s’appuyant sur des domaines d'études à l’avant-garde, afin de développer une pensée originale dans son domaine de travail. * Développer une conscience critique des savoirs, en analysant les interfaces entre plusieurs domaines de gestion, dans l'objectif de traiter des problématiques complexes. * Résoudre des problèmes complexes, en développant de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures, afin d’intégrer et d'enrichir les connaissances de différents domaines. * Apporter des contributions novatrices, en participant à des échanges de haut niveau dans des contextes internationaux, de manière à faire évoluer les pratiques professionnelles. * Conduire une analyse réflexive et distanciée, en prenant en compte la complexité des situations et l'évolution de la réglementation, afin de proposer des solutions innovantes et adaptées.
modalites_evaluation: * Le mémoire de recherche de fin d’études, démontre l'aptitude des apprenants à exposer et analyser par écrit la problématique retenue en mobilisant une méthodologie adaptée de recherche leur permettant de collecter des données et de les analyser. Ils doivent ensuite présenter de façon claire et convaincante leurs travaux à l'oral devant un jury composé d'intervenants (académiques et professionnels) au sein de la certification. * À travers son mémoire de recherche de fin d’études l’apprenant prouve sa capacité à mener une réflexion structurée, complexe et à proposer des préconisations précises et professionnelles. * Le mémoire et la soutenance sont évalués par un jury de professeurs et de professionnels.

intitule: Communiquer en contexte professionnel
liste_competences: * Identifier et exploiter des ressources spécialisées, en exerçant un esprit critique sur les sources, en vue de documenter et d’étayer une communication professionnelle. * Synthétiser et vulgariser des données complexes, en les adaptant au contexte de l'entreprise, afin de les rendre exploitables par les parties prenantes. * Concevoir des outils et supports de communication, en ciblant les objectifs et les publics spécifiques, pour garantir l'efficacité du message. * Communiquer efficacement à l’oral et à l’écrit, en français et en anglais, en mobilisant une approche interculturelle, afin de mener des échanges professionnels en contexte international. * Transmettre des connaissances ou savoir-faire, en structurant son propos de manière claire, dans le but d' informer des publics variés.
modalites_evaluation: * Contrôles continus (QCM, quiz, exercices pratiques, partiels) * Études de cas individuelles ou collectives nécessitant la conception de supports de communication adaptés * Évaluations sommatives par projets (plan de communication, organisation d’événement, campagne publicitaire, création de site web, production de supports digitaux) * Présentations orales en français et en anglais (ou autre langue étrangère), devant un jury académique ou professionnel

intitule: Contribuer à la transformation en contexte professionnel
liste_competences: * Gérer la complexité des environnements organisationnels, en analysant les interactions professionnelles, afin de piloter l'activité avec agilité. * Développer une pensée critique et systémique, en appréhendant les enjeux de durabilité, pour accompagner les transformations de l'entreprise. * Concevoir et piloter un projet stratégique collaboratif, en intégrant les variables d'un contexte incertain, afin de sécuriser les trajectoires de l'organisation. * Assumer des responsabilités managériales, en révisant les pratiques professionnelles et stratégiques, de manière à favoriser l'amélioration continue. * Analyser ses actions et mettre en œuvre une démarche d’amélioration continue, en s’appuyant sur une analyse réflexive des résultats, afin d’optimiser durablement les processus organisationnels. * Intégrer les principes d’éthique et de RSE, en les appliquant lors de la prise de décision, afin de conduire le changement de manière responsable.
modalites_evaluation: * Par l’appui de QCM, d’exercices, de Quiz et de partiels, l’apprenant démontre qu’il maîtrise les connaissances requises. * L’apprenant doit démontrer sa capacité à comprendre la complexité de la durabilité en développant une pensée systémique et critique. * Il doit démontrer sa capacité à agir pour la durabilité en intégrant des contraintes (respect des normes environnementales, des règles juridiques, technologiques etc.).

intitule: Élaborer une vision stratégique dans le domaine du management
liste_competences: * Anticiper les évolutions du marché, en développant une vision globale et systémique de l’écosystème, en vue de définir des orientations stratégiques pérennes. * Identifier et analyser les enjeux managériaux et économiques, en les situant dans un contexte national et international, afin d'éclairer la vision de l'entreprise. * Concevoir et piloter une stratégie organisationnelle, en fixant des objectifs pertinents et en mobilisant les ressources nécessaires, dans l'objectif d’assurer la croissance de l'unité. * Fédérer et coordonner les équipes, en utilisant des leviers de motivation adaptés, afin de garantir le déploiement de la stratégie globale. * Démontrer des compétences en gouvernance et en management éthique, en les intégrant dans la conduite de la stratégie, pour assurer une direction responsable et transparente de l’organisation. * Piloter la performance de l’équipe, en utilisant les outils de micro-management (rémunération, recrutement, évaluation), afin d'optimiser l'atteinte des objectifs opérationnels.
modalites_evaluation: * Contrôle continue des connaissances avec évaluations individuelles sur l’ensemble des cours renvoyant au bloc de compétences. * Évaluations sommatives des compétences démontrées lors d’un travail individuel ou de groupe ou sur différents projets (étude sectorielle, étude de marché, étude marketing) par la mobilisation des connaissances et la construction d’outils appropriés : argumentaire de vente, prospection, plans marketing, d’actions commerciales etc. * Par des études de cas, évaluation de la capacité de l’étudiant à utiliser les outils de micro-management (rémunération, recrutement, évaluation etc.) * Par l’appui de QCM, d’exercices, de Quiz et de partiels, l’apprenant démontre qu’il maîtrise les connaissances requises. * Par ces projets, l’étudiant démontre qu’il est en mesure de concevoir des outils marketing pertinents. Il doit utiliser ses connaissances et démontrer sa capacité d’analyse. * Par la pratique, l’apprenant démontre ses capacités managériales d’une équipe commerciale ou de force de ventes.

intitule: Concevoir et/ou piloter des solutions de gestion de management
liste_competences: * Concevoir et piloter des solutions managériales, en les adaptant à la diversité des contextes organisationnels, afin de résoudre des problématiques concrètes. * Évaluer la performance globale de l’organisation, en utilisant des indicateurs financiers, opérationnels et humains, de manière à mesurer l'efficacité des solutions mises en œuvre. * Élaborer des stratégies financières et opérationnelles, en mobilisant les outils de gestion spécifique, afin d'optimiser la rentabilité de l’entreprise. * Construire un business plan complet et argumenté, en structurant les données de marché et financières, pour démontrer la viabilité du projet devant un jury.
modalites_evaluation: * Contrôle continue des connaissances avec évaluations individuelles sur l’ensemble des cours renvoyant au bloc de compétences. * Par des mises en situation professionnelle l’apprenant doit exploiter les dispositifs comptables et analytiques et les outils financiers indispensables au management de l’entreprise (contrôle de gestion, investissement, optimisation de la trésorerie…). Il doit être en mesure d’évaluer les performances d’une entreprise et d’élaborer des stratégies financières. * Par l’appui de QCM, d’exercices, de Quiz et de partiels, l’apprenant démontre qu’il maîtrise les connaissances requises. * L’apprenant doit démontrer sa capacité à construire et commenter devant un jury un business plan complet.

intitule: Mesurer et contrôler via des outils et méthodes de gestion de management
liste_competences: * Contrôler et évaluer l’efficacité des dispositifs de pilotage, en suivant les indicateurs de gestion de projets, afin de garantir la réussite des actions entreprises. * Analyser les données financières et opérationnelles, en mesurant les écarts de performance, pour optimiser le pilotage de l'organisation. * Auditer et anticiper les risques, en analysant les pratiques et outils de gestion, afin de sécuriser l'activité et la fiabilité des systèmes de contrôle. * Construire des synthèses argumentées, en utilisant les outils d’analyse et de prise de décision, de manière à piloter efficacement l’activité commerciale et financière.
modalites_evaluation: * Contrôle continue des connaissances avec évaluations individuelles sur l’ensemble des cours renvoyant au bloc de compétences. * Par des mises en situation professionnelle l’apprenant doit exploiter les dispositifs comptables et analytiques et les outils financiers indispensables au management de l’entreprise (contrôle de gestion, investissement, optimisation de la trésorerie…). Il doit être en mesure d’évaluer les performances d’une entreprise et d’élaborer des stratégies financières. * Par l’appui de QCM, d’exercices, de Quiz et de partiels, l’apprenant démontre qu’il maîtrise les connaissances requises. * L’apprenant doit démontrer sa capacité à construire et commenter devant un jury un business plan complet.

intitule: Mettre en œuvre des règles, des normes et des démarches qualité
liste_competences: * Appliquer les règles juridiques, fiscales et sociales, en respectant le cadre légal de l’activité, afin de sécuriser les opérations professionnelles. * Développer et suivre des démarches qualité, en formalisant les processus internes, pour améliorer les pratiques organisationnelles. * Concevoir des outils de gestion des ressources humaines, en analysant les besoins en compétences, afin d'optimiser la gestion du capital humain. * Proposer des améliorations pertinentes, en menant une analyse critique des pratiques actuelles, de manière à renforcer l'efficience de l'organisation.
modalites_evaluation: * Contrôle continue des connaissances avec évaluations individuelles sur l’ensemble des cours renvoyant au bloc de compétences. * Évaluations sommatives des compétences démontrées lors d’un travail de groupe sur différents projets : élaboration d’un process de recrutement et d’outils de rémunération. * Par l’appui de QCM, d’exercices, de Quiz et de partiels, l’apprenant démontre qu’il maîtrise les connaissances requises. * Par ces projets, l’étudiant démontre qu’il est en mesure de concevoir des outils de gestion des compétences au sein d’une entreprise. Il doit utiliser ses connaissances et démontrer sa capacité d’analyse.

intitule: Développer une culture managériale et organisationnelle
liste_competences: * Exercer un leadership adapté, en tenant compte de la dynamique des équipes, afin de réaliser les objectifs organisationnels. * Fédérer et accompagner des collectifs, en agissant dans des contextes évolutifs, pour maintenir l'engagement des collaborateurs. * Conseiller et négocier avec les partenaires, en mobilisant des techniques de communication efficaces, dans l'objectif de conclure des accords bénéfiques à l'activité. * Organiser le travail, en intégrant les transformations managériales, afin de piloter l’organisation de manière agile. * Concevoir et mettre en œuvre des outils de gestion des compétences et de performance collective, en utilisant des dispositifs de suivi et d'évaluation, de manière à optimiser le capital humain de l'entreprise.
modalites_evaluation: * Contrôle continue des connaissances avec évaluations individuelles sur l’ensemble des cours renvoyant au bloc de compétences. * Évaluations sommatives des compétences démontrées lors d’un travail de groupe sur différents projets : élaboration d’un process de recrutement et d’outils de rémunération. * Par l’appui de QCM, d’exercices, de Quiz et de partiels, l’apprenant démontre qu’il maîtrise les connaissances requises. * Par ces projets, l’étudiant démontre qu’il est en mesure de concevoir des outils de gestion des compétences au sein d’une entreprise. Il doit utiliser ses connaissances et démontrer sa capacité d’analyse.

intitule: Accompagner les comportements et postures au travail
liste_competences: * Développer et gérer son projet de développement personnel, en l'alignant sur les exigences professionnelles, afin de renforcer sa posture et son efficacité de manager. * Identifier, acquérir et renforcer les compétences comportementales et professionnelles, en évaluant les besoins liés à son rôle ou à celui de ses équipes, de manière à garantir l'adéquation aux objectifs de l'organisation. * Accompagner et soutenir le développement des compétences comportementales des collaborateurs, en mettant en œuvre des dispositifs de conseil et de coaching, pour favoriser l'évolution professionnelle au sein du collectif. * Analyser les postures et comportements en situation professionnelle, en proposant des ajustements ou améliorations ciblées, dans le but d' optimiser les interactions et la performance au travail.
modalites_evaluation: * Contrôle continue des connaissances avec évaluations individuelles sur l’ensemble des cours renvoyant au bloc de compétences. * Évaluations sommatives des compétences démontrées lors d’un travail de groupe sur différents projets : élaboration d’un process de recrutement et d’outils de rémunération. * Par l’appui de QCM, d’exercices, de Quiz et de partiels, l’apprenant démontre qu’il maîtrise les connaissances requises. * Par ces projets, l’étudiant démontre qu’il est en mesure de concevoir des outils de gestion des compétences au sein d’une entreprise. Il doit utiliser ses connaissances et démontrer sa capacité d’analyse.

rncp_outdated

Non